o‘qituvchisiga “1918-1939 yillarda Yaponiya” mavzusidagi darsni mustahkamlash
qismida qo‘yidagi interfaol usullardan foydalanishga tavsiya beriladi.
“Konseptual jadval” dasturi orqali “1918-1939 yillarda Yaponiya”
mavzusidagi muammoli voqeliklarning sabab va omillari,
uning yechimi, tegishli
yakuniy xulosalar asosida amalga oshiriladi. “Venn texnologiyasi”
asosidagi
qiyoslash uslubi orqali “Yaponiya” va “Xitoy” davlatlariga xos bo‘lgan umumiy
belgilar
tahlil etilishi, “T-chizma” usuli bilan Yaponiya hukumati olib borgan
siyosatning ijobiy yoki salbiy tomonlari izohlanishi, “Klaster” usuliga “Yevropacha
islohotlar” tushunchasini
kengroq mulohaza qilinishi, shuningdek, o‘yinli
pedagogik texnologiyalar hisoblangan “5 daqiqa”, “Pochta”, “Kichik
guruhlarda
ishlash”, “Aqliy hujum”, “Qarorlar shajarasi”, “Moʻjizalar maydoni”, “Zakovat”
kabilarni dars jarayonida samarali qo‘llasa o‘quvchilar faolligi yanada oshadi.
Interfaol usullardan foydalanish bo‘yicha tavsiyalar:
O‘quvchilar 4 guruhga ajratiladi. Har bir guruhga alohida topshiriqlar beriladi
1-guruh uchun topshiriq
: “Konseptual jadval”
orqali muammoli
voqeliklarning sabab va omillari, uning echimini izohlanishi kerak. Tegishli yakuniy
xulosalar esa o‘qituvchi tomonidan amalga oshiriladi.
Muammoning
mazmuni
Sabab va omillari
Muammoning
yechimi
Xulosa
Dostları ilə paylaş: 
