Таълим психологияси

sistemasidan 
avvalroq 
rivojlanadi
.
Birinchi sinfda 
bolalarda uchraydigan 
asosiy qiyinchiliklar 
quyidagilar: 
1.
Kun tartibi bilan 
bog‟liq qiyinchiliklar. 
2.
Muloqot bilan 
bog‟liq qiyinchiliklar 
3.
O`z-o`zini 
boshqarish va intizom 
qoidalariga rioya 
qilish. 
Kichik maktab davrida bola serharakat, yugurib charchamaydigan, lekin 
yozuv mashqlaridan tez toliquvchan bo‟ladilar. Shu sababli 1-2 sinflarda yozuv 
topshiriqlari juda ko‟p bo‟lmasligi kerak. 
1.
Kun tartibi bilan bog‟liq qiyinchiliklar. O‟quvchi dars va uy vazifalarini 
bajarishi bilan bog‟liq yangi kun tartibiga o‟rganishi lozim. Buning uchun 
kattalar bolaga qo‟yiladigan yangi talablarni tushuntirishlari va ularning 
bajarilishini nazorat qilishlari lozim.

---

33 
Bu qiyinchiliklarni o‟quvchilar o‟quv yilining o‟rtalarida his qila boshlaydilar. Birinchi 
sinf o‟quvchilarida odatda maktabning tashqi atributlariga qiziqish mavjud bo‟lib, 
o‟quv materialining mazmuniga qiziqish esa zaif shakllangan. Shu sababli o‟quvchida 
o‟qishga qiziqish yo‟qolishi, maktabga borishdan bosh tortishi mumkin.
O‟qituvchi o‟quvchilarga aktiv intellektual harakatlarni talab qiladigan masalalar 
berish, oddiy yodlashni talab qiladigan masalalarni iloji boricha kamaytirish kerak.
O’quv faoliyati quyidagi struktura tuzilishiga ega:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.
Muloqot bilan bog‟liq qiyinchiliklar bo‟lib, ular o‟qituvchi bilan, sinfdoshlari 
bilan yangicha munosabatlar o‟rnatilishi zaruriyati bilan bog‟liqdir.