Таълим психологияси

Bolaning shaxsiy xulq atvori aktivligida esa motivlar shrarxiyasi paydo 
bo’la boshlaydi. 
Bola shaxsining rivojlanishida quyidagi o’zgarishlar yuz beradi. 
Nazorat uchun savollar: 
1.
Kattalar bilan muloqot go‟dak psixik taraqqiyoti uchun qanday ahamiyatga ega? 
2.
Ilk bolalik davrida nutkning rivojlanish bosqichlari qanday? 
3.
Maktabgacha yosh davrida bilish jarayonlari qanday o‟sadi.
4.
O‟yinning qanday ko‟rinishlarini bilasiz? 
5.
Bolaning maktab ta‟limiga psixologik tayyorligi belgilari qanday. 
Adabiyotlar ro’yxati: 
1.
I.A.Karimov. «Barkamol avlod- O‟zbekiston taraqqiyotining poydevori». 
Toshkent. 1997. 
2.
E.G‟oziev. «Pedagogik psixologiya asoslari». Toshkent. 1997. 
3.
M.Voshidov. «Bolalar psixologiyasi». Toshkent. 1982. 
4.
G`oziyev E.G`. Psixologiya(Yosh davrlari psixologiyasi). T., O`qituvchi, 1994. 
5.
Davletshin M.G., Do`stmuxamedova Sh.A., To`ychiyeva S.M., Mavlonov M. 
Yosh davrlari va pedagogik psixologiya. T.: TDPU, 2004 y. 
6.
Muxina V.S. “Shestiletnoy rebenok v shkole”. M: 1986
muloq
ot 
ko‟ni
kmala
ri
emosional irodaviy 
jihatlarishakllanadi
Maktabgacha yosh davr davomida 
maktab ta‟limiga tayyorlik 
shakllanadi.
O‟zining va tengdoshlarining ishlarini baholay 
boshlaydi.
shaxsiy xulq atvori aktivligida esa motivlar shrarxiyasi paydo bo‟la 
boshlaydi.

---

31 
 
Mavzu: Kichik maktab yoshi psixologiyasi 
Mavzu: Kichik maktab yoshi psixologiyasi
Mavzuning dolzarbligi.
Maktabga kirish bolaning hayotida uning faoliyatini burilish 
davri hisoblanadi. Kichik maktab yoshida ta`lining ta`siri bilan bolalarning psixik 
rivojlanishida jiddiy siljishlar yuz beradi.Kichik maktab o`quvchilarining aqliy 
taraqqiyotiga xos xususiyatlar unda kelgusida bilim egallash uchun imkoniyatlar 
mavjudligidan darak beradi. Bu imkoniyatlarni bola faoliyatini rag`batlantirish, faol, 
ijodiy va mustaqil fikrlashga o`rgaish, undagi imkoniyatlarni qobiliyat darajasiga 
yeishi uchun tinmay harakat qilish orqali shakllantirib boorish talab qilinadi.