O ‘ zbekiston respublikasi oliy va o ‘ rta maxsus ta ’ lim vazirligi toshkent – 202

Darsga faolishtiroketgan o‘quvchilarni o‘qituvchibaholaydi 
O‘quvchilar faoliyatini baholash mezonlari 
86-100 % 5 baho “a`lo” 
71 - 85%4 baho “yaxshi” 
55 – 70% 3 baho «qoniqarli» 
(3.2-ilova) 
Uyga vazifa:

---

757
Swod-tahlil 
Pedagogik texnologiyasi 
Strong-kuchli 
Opportunity-imkoniyat 
Weak-kuchsiz 
Drawback-kamchilik, nuqson 
 

---

758
Express-testlar 
Exspress-testlar ma'lum tushunchalar ketma-ketligidan so‘ng (1-2 mavzu) shu 
mavzularda o‘quvchilarning o‘rgangan bilimlarini nazorat qilish va uni 
mustahkamlash uchun o‘tkazish maqsadga muvofiq. Exspress-testlar adatda shu 
mavzularga oid 3-4 ta kichik va yengil mashg‘ulot topshiriqlardan yoki testlardan 
iborat bo‘ladi. Exspress-testlarni darsnung ichida qisqa vaqtlarda (5-10 min) 
o‘tkazish mumkin. Topshiriqlar ko‘p variantli tizimda kartochkalarda tarqatiladi. Bu 
testni 
o‘tkazishdan asosiy maqsad o‘quvchilar dts minimal talablarini 
o‘zlashtirganliklari tezkor ravishda aniqlab olishdan iborat.
 
O‘quvchilarning o‘zlashtirganlik darajalarini nazorat qilish va baholash 
topshiriqlarining namunalari turli xil manbalardan yig‘ilgan bo‘lib, ular haqida 
ma’lumotga ega bo‘lish va amaliyotda qo‘llash o‘qituvchilar uchun foydadan holi 
bo‘lmaydi. 
Topshiriqlar quyidagi bandlardan iborat bo‘lishi mumkin: 
1. Bo‘sh qoldirilgan joylarni zarur so‘zlar bilan to‘ldiring 
2. Jumlaning ma’nosidan kelib chiqib, qavslar ichida keltirilgan so‘zlardan mosini 
tanlang va tagiga chizing 
3. To‘g‘ri javobni toping 
4. Ikki tasdiqdan to‘g‘risini ajrating 
5. Ta’rifdagi (jumladagi) xatoni toping 
6. Quyida keltirilgan so‘zlarning ma’nosidan kelib chiqib, mantiqiy juftliklarni tuzing 
7. Matematik tushuncha va atamalar talqiniga ko‘ra jumlani davom ettiring 
8. Quyida keltirilgan formulalar qaysi matematik tushuncha xossalariga tegishli 
ekanligiga qarab, jufti-jufti bilan mos guruhlarga ajrating 
9. A ustunda berilgan atamaga b ustundagi tegishli talqinni mos qo‘ying
10. Andazaga ko‘ra masala tuzing va uni yeching 
11. Sonli yozma ish (diktant) 
O‘qituvchi o‘quv taxtasiga bir nechta atamaning nomlarini yozib nomerlab 
chiqadi. So‘ng esa, bu atamalarning (tushunchalarning) nomini aytmasdan ta’rifini 
ixtiyoriy tartibda o‘qiydi. O‘quvchilar esa bu atama (tushuncha) qaysi raqam ostida 
yozilganligini topishlari so‘raladi. Natijada 5, 6, 10, 1, 7, 2, 3, 12, 4, 9, 8 
ko‘rinishdagi sonli satrdan iborat javob hosil bo‘ladi. . 
12. Biror mavzuga oid masala yoki savol tuzish