kulturoloji təhsil'm xüsusi rolunu şərtləndirir. Azərbaycanın ali
məktəblərindəki Kulturoloji təhsil
azərbaycan mədəni dəyərlərinin
nəsildən-nəslə qorunub yenidən hasil edilməsi nəinki yardım etməli,
eləcə də onun modernləşdirilməsi tələbatlarını ödəməlidir. Bu
məqsədlə,o, başqa xalq və dövlətlərin
sosial-mədəni inkişaf
təcrübəsinin tarixi təcrübəsi, onların ənənə, həyat fəaliyyəti
texnologiyaları, başlıca nailiyyətləri, mədəni innovasiyalanvə inkişaf
perspektivləri haqda bilikləri cəmiyyətə ötürmək funksiyasını terinə
yetirməlidir.
Demokratik
ölkələrin
təcrübəsinə
istinadən,
Azərbaycanın ali məktəblərində cəmiyyətin sosial inkişafının ən
müxtəlif vəzifələrini yerinə yetirməyə qabil, dövlət quruculuğu və
idarəçiliyi üzrə ümumi mədəniyyəti kifayət qədər yüksək səviyyəli
yüksək ixtisaslı mütəxəssislərin hazırlığını həyata keçirmək vacibdir.
Kulturoloji təhsil kulturoloji mütəxəssislərin yüksək erudisiyasını,
dövlətin və bütövlükdə cəmiyyətin, öz təşkilatının maraq və missiyası
kontekstində öz fəaliyyətinin nəticə və perspektivlərini obyektiv
qiymətləndirmək qabiliyyətini təmin etməlidir.
Bununla belə, bu gün Azərbaycanda kulturoloqların
təhsil və
tərbiyə, incəsənət, elm, idarəetmə, informasiya və mətbuat, milli
təhlükəsizlik, xarici siyasət (beynəlxalq münasibətlər), eləcə də qeyri-
hökumət təşkilatlan şəbəkəsi, bələdiyyələr və mədəniyyətin digər
digər sosial institutlan və
sistem üzrə xüsusi hazırlığı
böyük
əhəmiyyət qazanmağa başlayır. Müasir kulturoloq yüksək ümumi və
peşə biliklərinə, innovasiyalı təfəkkür, düzgün idarəetmə qərarlan
çıxarma qabiliyyətinə,insanlarla işlərkən mütəhərrikliyə,
sərt
xarakterə malik olmalıdır. O, öz praktik fəaliyyətində bəşəriyyətin
tarix boyu yaratdığı həyat texnologiyalan və nailiyyətləri üzrə bütün
biliklərə istinad etməlidir. Kulturoloji hazırlıq tərəqqipərvər ölkələrin,
ən əvvəl demokratik dövlətlərdə, dövlət və sosial idarəetmə, idarəetmə mədəniyyətinin dünya təcrübəsi sahəsində elmi-praktik
364
Fujid Məmmədov
Kulturologiva effeklitli havat va faalivval» aparan vol
nailiyyətlərinin
öyrənilməsi və yaradıcı istifadəsi üçün xüsusi
əhəmiyyətə
malikdir.
O,
idarəetmənin
mürəkkəb
sistemli
məsələlərinin düzgün həll edilməsi, dövlət və sosial idarəetmə sistemi
inkişafını və effektivliyinin yüksəldilməsini təmin edən yeni
texnologiyaların hazırlanması üçün qeyri-məhdud imkanlar açır.
Tədqiqatçı-kulturoloqlar, müəllim və menecerlər
qarşısında
ümumi məsələlərlə birgə, xüsusi vəzifələr də durur.
Belə ki,
tədqiqatçı-kulturoloq müasir informasiya texnologiyalan və
beynəlxalq informasiya banklanndan istifadə etməklə,
zamanın
tələblərinə cavab verən milli mədəniyyətin inkişafının idarəetmə
metodlanna və tərəqqipərvər həyat texnologiyalanna əsaslanan yeni
növ
sosial-mədəni
fəaliyyət
və
mədəni
təşkilatlann
modelləşdirilməsini həyata keçirmək qabiliyyətinə malik olmalıdır.
Bu məsələnin həlli azərbaycan və digər xalqlann mədəni irs, ənənə,
inkişaf təcrübəsi və ənənələrinin peşəkar tədqiqini, mədəniyyətlərin
müqayisəli təhlilini keçirmək, respublikada davamlı sosial-mədəni
inkişafa yardım edən, dünya mədəniyyətinin inkişaf tendensiyalannı
ekstrapolyasiya etmək bacanğını nəzərdə tutur. Dünya mədəniyyəti
kontekstində
Azərbaycan
mədəniyyətinin
inkişaf
vəziyyəti,mədəniyyət sahəsində qanunverici və nəzarətçi siyasət,
mədəniyyət
abidələrinin
mühafizə
vəziyyəti,
mədəniyyət
müəssisələrinin innovasiyalı fəaliyyəti, mədəni
yeniliklərin tətbiq
vəziyyəti, mədəniyyətin
dəyişilməsi prosesi, mədəni mübadilə,
əməkdaşlıq və s. tədqiqat obyekti olmalıdır. Tədqiqatçı kulturoloqun
inkişafı və peşəkar kimi formalaşması üçün milli və xarici ölkə elmi-
tədqiqat fəaliyyəti təcrübəsinin, eləcə də, tədqiqatların təşkili
təcrübəsi, konfrans, seminar, treninq, kulturologiya üzrə məcmuə və
əsərlərin nəşrinin mühüm əhəmiyyəti vardır.