Zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti mamadjanova ma
Yüklə 1,71 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
Taqrizchi:
F.Arziqulov fizika- matematika fanlari doktori, professor v.b.. Respublika ta’lim markazi huzuridagi matematika fani yo`nalishi bo`yicha ilmiy-metodik kengashning 2019 –yil 20-dekabrdagi 4- sonli yig`ilishida ko`rib chiqilgan va nashr etish uchun tavsiya etilgan. ISBN 978-9943-62-14-7-3 © Mamadjanova M. , 2020. © “Innovatsiya-Ziyo”, 2020. 3 SO`ZBOSHI Matnli masalalar boshlang`ich sinflar matematika kursi mazmunining asosini tashkil etib, ularni yechish jarayonida qo`llaniladigan aqliy faoliyat usullari: analiz, sintez, taqqoslash, analogiya, umumlashtirish, abstraktsiyalash va konkretlashtirish o`quvchilarning mantiqiy tafakkur qilish qobiliyatlarini rivojlantirish bilan bir qatorda, ularning matematikaga qiziqishlarini ham tarbiyalashga ijobiy ta’sir o`tkazadi. Shuning uchun ham umumiy o`rta ta’limning yangi Davlat ta’lim standarti talablari asosida yaratilgan boshlang`ich ta’lim matematikasi o`quv dasturi mazmunida matnli masalalar turlari kengaytirilib, ularning tarkibiga birinchi bor mantiqiy va kombinatorik masalalar ham kiritildi. Boshlang`ich sinflar matematika kursiga mantiqiy masalalarning kiritilishini, bir tomondan, bu masalalarni yechish o`quvchilarning aqliy rivojlanishiga ijobiy ta’sir o`tkazib, ulardan o`z fikrini mantiqiy izchillik asosida ifodalash ko`nikmalarini tarkib toptirishi bilan izohlansa, ikkinchi tomondan, bu masalalarni yechishda hisoblashlarni bajarish umuman kerak bo`lmasligi yoki yordamchi rol o`ynab, faqat arifmetikaga doir ma’lumotlar bilan chegaralanishi orqali izohlanadi. Kombinatorik masalalarni yechish ham mantiqiy masalalar kabi o`quvchilarning matematik rivojlanishiga ijobiy ta’sir o`tkazadi. Mantiqiy, kombinatorik va nosatndart masalalarda keltirilgan holatlar, vaziyatlarni tahlil etish asosida o`quvchilar zaruriy axborotni izlash va ajratish ko`nikmalarini egallaydilar, sabab-oqibat bog`lanishlarini o`rnatadilar, mulohaza qilishning mantiqiy zanjirini qurib, konkret shartlarga tayangan holda masalaning eng qulay samarali yechish usullarini tanlash va yechish kabi o`quv faoliyatining kompotensiyaisi shakllantiriladi va rivojlantiriladi. |