A qodiriy nomli jizzax davlat pеdagogika instituti maktabgacha ta’lim fakul’teti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi

I. O‘quv fanining dolzarbligi va oliy kasbiy ta’limdagi o‘rni 
Dasturda ijtimoiy faoliyatga o‟rgatish metodikasi kursining maqsad va 
vazifalari, ijodiy tarbiya haqida tushuncha, ijodiy tarbiyaning nazariy asoslari, 
MTMsida bolalarni ijtimoiy faoliyatga o‟rgatishning o‟ziga xos xususiyatlari, 
bolalarga o‟rgatiladigan ijodiy ishning mazmuni, ijodiy tarbiyani amalga oshirish 
vosita va shakllari, ijtimoiy faoliyatni o‟yin jarayonida tashkil etish, ijodiy 
malakalarini shakllantiruvchi omillar, ish jarayonini loyihalash, innovatsion 
texnologiya usullaridan foydalanish, ijodiy natijalarini namoyish etish va baholash, 
bolalarni ijtimoiy faoliyatga o‟rgatuvchi ish turlari, o‟z-o‟ziga xizmat, maishiy 
xo‟jalik ishlari, tabiatda ishlash, qo‟l ijodiyoti, o‟quv ijodiyoti kabi masalalarni 
qamrab olgan. Dasturda ijtimoiy faoliyatga o‟rgatuvchi shart-sharoitlar, bolalarni 
ijtimoiy faoliyatga o‟rgatish usullari: jamoa bo‟lib bajaradigan ijodiy, mustaqil 
ijodiy, yakka tartibdagi ijodiy, qiz va o‟g‟il bolalar ijodiyotidagi umumiylik va 
xususiylik, ijtimoiy faoliyat uchun zarur bo‟lgan predmetlar turlariga oid masalalar 
yoritilib berilgan. 
 
II. O‘quv fanining maqsadi va vazifasi 
Fanni o‟qitishdan maqsad – talabalarda maktabgacha ta`lim muassasalarida
bolalarning ijtimoiy faoliyatlariga rahbarlik qilishning metod va usullarini 
o‟rganishga doir bilim, ko‟nikma va malakalarini shakllantirish. 
Fanning vazifasi – talabalarda qo‟l mehnati malaka va ko‟nikmalarni tarbiyalash 
hamda MTMda pedagogik talabni hisobga olish, buyumlarni yasash jarayonida 
oddiy asboblardan foydalanishga o‟rgatish iborat. 
«Ijtimoiy faoliyatga o‟rgatish metodikasi» o‟quv fanini o‟zlashtirish jarayonida 
amalga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavr: 
- talaba bu fanni egallashda qog‟oz uning turlarini ajrata olish, qog‟ozdan turli 
o‟yinchoqlar yasay olish, qog‟ozdan turli qirqish usuli asosida tasvir qirqa olish, 
mato turlarini ajrata olish, undan o‟yinchoqlar tikish, to‟qish (gilam, shapkacha, 
sharf, paypoqcha) guldasta yasash malakasini bilimga; 
- qog‟oz va uning paydo bo‟lish tarixi, qog‟ozni qayta ishlash, bo‟yash, ta`mirlash 
va undan har-xil buyumlar yasash texnologiyalari, qog‟ozdan estaliklar yasash, 
bayramlar uchun ijodiy ishlar tayyorlash, xbilish kabi arakatli o‟yinchoqlar 
tayyorlash yo‟l yo‟riqlari ko’nikma;. 
- oilada va maktabgacha ta`lim muassasasida bolalardagi ijodiy qobiliyatlarni 
shakllanganlik darajasini aniqlash va tahlil qilish malakasiga ega bo’lishi kerak.