3-mavzu: Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida o‘quv reja va o‘quv dasturlari asosida o‘quv jarayonini tashkil etish. (2 soat amaliy mashg‘ulot)
Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining o‘quv reja va namunaviy o‘quv dasturlari
asosida o‘quv jarayonini tashkil etish.
4-mavzu: Ta’lim sifati va uni belgilovchi omillar. (2 soat amaliy mashg‘ulot)
Maktab boshqaruvida ichki nazorat. Motivatsiya va nazorat qilish
muammolari, ularning echimi. Samarali nazoratning olti tavsifi.
5-mavzu: Ta’lim muassasalarini Davlat attestatsiya va akkreditatsiyadan o‘tkazish. ( 2 soat amaliy mashg‘ulot)
Davlat attestatsiyasining mohiyati, akkreditatsiya guvohnomasini taqdim etish
shartlari, maktab boshqaruvi, o‘qituvchilarning bilim saviyasi, o‘quv, moddiy-
texnika
bazasi,
pedagogning
kasbiy
salohiyati,
maktabdan
tashqari
mashg‘ulotlarning o‘quvchining intellektual rivojlanishidagi o‘rni. O‘zbekiston
Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017 yil 18 iyuldagi “O‘zbekiston
Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Ta’lim sifatini nazorat qilish davlat
inspeksiyasi faoliyatini tashkil etish to‘g‘risida”gi qarori. Ta’lim muassasasini
huquqiy me’yoriy xujjatlari, “Umumiy o‘rta ta’lim to‘g‘risidagi” Nizom, Davlat
ta’lim standartlari. o‘quv reja, o‘quv dastur.
6-mavzu: Dars tahlili, uni kuzatish va tahlil qilish. Ochiq dars mashg‘ulotlarini tashkil etish tartibi (4 soat amaliy mashg‘ulot)
Dars tahlilida yo‘l qo‘yiladigan asosiy xato va kamchiliklar. Darsga tashrif
buyurilganda o‘qituvchi mahoratini baholash. Darslarni kuzatish va tahlil qilishdan
ko‘zlangan maqsad.
7-mavzu: Ochiq dars mashg‘ulotlarini tashkil etish tartibi (2 soat amaliy
mashg‘ulot)
Ochiq dars mashg‘ulotlari. Dars mashg’ulotlarini tashkil etish tartibi va
metodikasi.
8-mavzu: Maktabda dars jadvalini tuzishning ilmiy-metodik jihatlari(2 soat
amaliy mashg‘ulot)
Dars jadvali tuzish - O‘quv-tarbiya jarayonini rivojlantirish va pedagog
xodimlarning ish faoliyatini tashkiliy jihatdan ilmiy asoslanishi. YUqori
samaradorlik hamda past ko‘rsatkichga ega bo‘lgan o‘quv kunlari. Dars jadvalini
tuzishni metodik va me’yoriy talablari.
