Mаvzu: boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi fan sifatida

 
Mashg’ulot turi 
Ajratilgan
soat 
Semestr 
III 
IV 
 V 
VI 
Nazariy ( ma’ruza) 
24 
6 
6 
6 
6 
Seminar mashg’ulotlari 
12 
4 
4 
2 
2 
Amaliy mashg’ulot 
28 
6 
6 
8 
8 
Jami auditoriya soatlari 
64 
16 
16 
14 
16 

---

91 
Mustaqil ta’lim 
416 
104 
10
4 
104 
104 
Umumiy o’quv soatlari 
480 
120 
12
0 
120 
120 
II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari)
№ Ma’ruza mashg’uloti mavzusi 
Ajratilgan 
soat 
Jam
i 
soat
lar
 
Ma’
ru
za
 
A
m
al
iy
 
Sem
ina
r 
Mus
taq
il 
ta’
lim
 
 
1II -semestr 
1. 
Boshlang‘ich sinfda matеmatika 
o‘qitish mеtodikasi fan sifatida.
20 
2 
 
 
18 
2. 
Boshlang‘ich sinfda matematika 
ta’limini rivojlantirish 
konsepsiyasi, kompetensiya va 
standartlar 
22 
2 
2 
 
18 
 
Boshlang’ich sinflarda 
matematikadan o’qitish 
metodlari. 
18 
 
 
2 
16 
 
Boshlang’ich sinf matematika 
o’qitishda tadqiqot metodlari. 
18 
 
 
2 
16 
3. 
Boshlang‘ich sinfda matematika 
o‘qitishda milliy dastur tahlili. 
(1-2-sinf misolida) 
22 
2 
2 
 
18 
 
Boshlang‘ich sinfda 
matematika o‘qitishda milliy 
dastur tahlili. (3-4-sinf 
misolida) 
20 
 
2 
 
18 
 
Jami: 
120 
6 
6 
4 
10
4 
 
 
IV-semestr 
1. 
Boshlang’ich sinf matematikada 
o’qitish metodlar. 
16 
2 
 
 
18 
 
Induksiya, 
Deduksiya 
va 
Analogiya metodlari 
 
 
2 
 
16 
2. 
Boshlang’ich sinf matematika 
o’qitishni tashkil qilish shakllari 
12 
2 
 
2 
18 

---

92 
 
Boshlang‘ich 
sinflarda 
matematikadan 
o‘quv 
jarayonida 
ko‘rgazmalilikdan 
foydalanish. 
 
 
2 
 
18 
 
Darsni 
tayyor 
qilishga 
tayyorgarlik, bir soatlik dars 
reja konspektini tayyorlash. 
 
 
2 
 
16 
3. 
Boshlang’ich 
sinfda 
matematikadan darsdan tashqari 
mashg’ulotlarni tashkil etish. 
16 
2 
 
2 
18 
 
Jami: 
120 
6 
6 
4 
10
4 
V-semestr 
 
 
1. 
Boshlang‘ich 
sinflarda 
nomanfiy 
butun 
sonlarni 
nomerlashga 
o‘rgatish 
metodikasi 
14 
2 
 
 
18 
 
Boshlang‘ich 
sinflarda 
nomanfiy butun sonlarni 10 
ichida nomerlashga o‘rgatish 
metodikasi 
 
 
2 
 
16 
 
Boshlang‘ich 
sinflarda 
nomanfiy 
butun 
sonlarni 
nomerlashga 
o‘rgatishda 
ko’rgazmalilikdan va didaktik 
o’yinlardan 
foydalanish
metodikasi 
 
 
 
2 
18 
2. 
Boshlang‘ich sinflarda 100 
ichida nomanfiy butun sonlarni 
nomerlashga 
o‘rgatish 
mеtodikasi. 
12 
2 
2 
 
18 
3. 
Boshlang‘ich sinflarda 1000 
ichida nomanfiy butun sonlarni 
nomerlashga 
o‘rgatish 
mеtodikasi. 
16 
2 
2 
 
16 
4. 
Ko’p xonali sonlar 
konsentrida arifmetik 
amallarni o’rgatish 
mеtodikasi. 
16 
 
2 
 
18 
 
Jami: 
120 
6 
8 
2 
10
4 

---

93 
VI-semestr 
 
1. 
Boshlang‘ich sinflarda asosiy 
miqdorlar va ularni o‘lchov 
birliklarini o‘rgatish 
metodikasi.. 
15 
2 
 
 
13 
 
Miqdorlarni o’rgatish 
metodikasi 
15 
 
2 
 
13 
2. 
Uzunlik va uning o‘lchov 
birliklari 
15 
2 
 
 
13 
 
Uzunlik va uning o’lchov 
birliklari bilan tanishtirish 
metodikasi 
15 
 
2 
 
13 
3. 
Massa va sig‘im o‘lchov 
birliklari.Vaqt o‘lchov birliklari 
bilan tanishtirish metodikasi. 
15 
2 
 
 
13 
 
Massa va sig‘im o‘lchov 
birliklari bilan tanishtirish 
metodikasi. 
15 
 
2 
 
13 
 
Vaqt o‘lchov birliklari bilan 
tanishtirish metodikasi. 
15 
 
2 
 
13 
 
Uzunlik, massa, sig’im, vaqt va 
yuza o’lchov birliklari bilan 
tanishtirish metodikasi. 
15 
 
 
2 
13 
 
Jami 
120 
6 
8 
2 
10
4 
 
JAMI 
480 
2
4 
2
8 
1
2 
41
6 
 
III. Fan tarkibiga quyidagi mavzular mazmuni kiradi: 
III-semestr 
Boshlang‘ich sinfda matеmatika o‘qitish mеtodikasi fan sifatida.  
Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida, fanlararo 
bog‘liqligi. Metodik tizimning asosiy komponentlari: o‘qitish maqsadi, mazmuni, 
shakllari, vositalari. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning tarbiyaviy, 
ta’limiy, rivojlantiruvchi maqsadi va vazifalari. 
Boshlang‘ich sinfda matematika ta’limini rivojlantirish konsepsiyasi, 
kompetensiya va standartlar. Matematika fanining inson hayotida tutgan oʻrni va 
uni oʻqitishdagi turli yondashuvlar. Umumiy oʻrta ta’limda matematika ta’limini 
rivojlantirish 
konsepsiyasi. 
Matematika 
fani 
boʻyicha 
oʻquvchilarda 
rivojlantiriladigan kompetensiyalar.Matematik mazmun standartlari (bilim va 
koʻnikmalar) Matematik amaliyot standartlari (kompetensiyalar).
Boshlang‘ich sinfda matematika o‘qitishda milliy dastur tahlili (1-4-sinf 
misolida) 
1-sinf uchun matematika fanidan ta’lim standartlari. 2-sinf uchun 

---

94 
matematika fanidan ta’lim standartlari.3-sinf uchun matematika fanidan ta’lim 
standartlari.4-sinf uchun matematika fanidan ta’lim standartlari 
IV-semestr 
Boshlang‘ich sinflarda o‘qitish metodlari. Oʻqitish mеtоdi tushunchаsi vа 
uning turlichа tаlqin etilishi. Dаrs jаrаyonidа qoʻllаnilаdigаn mеtоdlаrning 
klаssifikаt-siyalаnishi. Bоshlаngʻich sinflаrdа ishlаtilаdigаn dаrs mеtоdlаri vа 
ulаrning tаtbiqi. Bоshlаngʻich sinflаrdа ishlаtilаdigаn dаrs metodlariga doir 
namunaviy ishlanma.
 
Boshlang‘ich sinflarda matematika ta’limini tashkil etish shakllari. Dars va 
uning vazifalari. Darsni tashkil etish shakllari. Bоshlаngʻich sinflаrdа mаtеmаtikа 
dаrslаrining tiplari va turlari.Dars turi va dars tipiga doir namunaviy dars ishlanmasi. 
.
Boshlang‘ich sinfda matеmatika o‘qitishning darsdan tashqari 
mashg‘ulotlarni tashkil etish. Ta’limning darsdan tashqari yordamchi shakllari 
(to‘garak, matematika kechasi va boshqa turlari); o‘zlashtirmaydigan o‘quvchilar 
bilan ishlash; o‘quvchilar uy vazifalari, uni tashkil qilishga qo‘yilgan talablar; 
o‘quvchilar bilimini tekshirish metodlari; darsdan tashqari mashg‘ulot turlari, 
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining matematika darslarida yosh xususiyatlariga mos 
tarixiy ma’lumotlarni o‘zlashtirishi mazmuni.
V-semestr 
Boshlang‘ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish 
metodikasi. O‘quvchilarni maktabgacha bo‘lgan davrda matematik tayyorgarligi 
darajasini aniqlash va ularni tartibga solish. Nomerlashga o‘rgatishga tayyorgarlik. 
Son va sanoq tushunchasini shakllantirish bosqichlari.
Boshlang‘ich sinflarda 100 ichida nomanfiy butun sonlarni nomerlashga 
o‘rgatish mеtodikasi . O‘nli sanoq sistemasi xususiyatlari va uning nomerlashga 
asos qilib olinishi. Kontsentrlar bo‘yicha nomerlashga o‘rgatish metodi.
Boshlang‘ich sinflarda 1000 ichida sonlarni nomerlashni o‘rgatish.
Raqamlashga o‘rgatishda matematik diktantning o‘rni.
VI-semestr. 
Boshlang‘ich sinflarda asosiy miqdorlar va ularni o‘lchov birliklarini 
o‘rgatish metodikasi. Uzunlik va uning o‘lchov birliklari. 
Boshlang‘ich sinflarda o‘rganiladigan asosiy miqdorlar: uzunlik, massa, narx, 
baho haqidai tasavvurlarni shakllantirish. 
Massa va sig‘im o‘lchov birliklari.
Vaqt o‘lchov birliklari bilan tanishtirish metodikasi. 
3. 
IV. Fan o‘qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetensiyalar) Fanni 
o‘zlashtirish natijasida talaba; matematika o’qitish metodikasi haqida bilimga ega 
bo‘lishi, pedagogik madaniyat, pedagogika nazariyasi va tarixining xronologiyalari 
haqida tasavvur va bilimga ega bo‘lishi; matematika o’qitish metodikasining 
tadqiqot metodlari, tamoyillari, ta’lim shakllari, ta’lim tashkil etish texnologiyasini 

---

95 
qamrab olgan asosiy qonun va tushunchalar. Dars mashg‘ulotiga qo‘yilayotgan 
pedagogik va pedagogika nazariyasi va tarixi fani talablariga oid xususiyatlarini 
bilish va ulardan foydalanish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi; Ta’lim jarayonlarida 
matematika o’qitish metodikasiga xos usullarni qo‘llash, ilmiy-nazariy 
muammolar bo‘yicha yechimlar qabul qilish malakasiga ega bo‘lishi kerak.