Toshkent viloyati chirchiq davlat pedagogika

 
Pedagogik tajribaning turlari 
Pedagogik tajribalarni amalga oshirishda asosiy e'tibor ularning samarali 
kechishiga qaratiladi. Bunda esa bir qator shartlarni inobatga olish lozim. Ya'ni: 
Pedagogik tajriba yakunida olingan natijalarga asoslanib umumiy xulosaga 
kelinadi va ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqiladi. 
5.Anketa (fr. “tekshirish”) metodi yordamida pedagogik kuzatish va 
suhbat jarayonida to'plangan dalillar boyitiladi.
Таbiiy tajriba 
Laboratoriyaя (maxsus) tajribasi
Tajriba ishi 
Pedagogik tajriba
 
Pedagogik tajriba samaradorligini ta'minlovchi shartlar: tajribaning maqbul 
loyiha 
(dastur) 
asosida 
uyushtirilishi; 
tadqiqot 
ilmiy 
farazining 
puxtaasoslanishi; tadqiqot ob'ektlari va usullarining to'g'ri tanlanishi; tajriba 
o'tkazilish vaqti va davomiyligining aniqlanishi; zarur pedagogik shart-
sharoitlar (asbob-uskuna, jihozlar, vositalar)ning yaratilganligi; tajriba 
ma'lumotlarini umumlashtirish, tahlil qilish va natijalarni qayta ishlash 
Anketa samaradorligini ta'minlovchi shartlar: 
-savollar muammoning mohiyatini yoritishga xizmat qilishi 
lozim; 
-savollar yirik hajmli va noaniq bo'lmasligi kerak;
-savollar o'quvchilarning dunyoqarashi, yosh va psixologik 
xususiyatlarini inobatga olish asosida tuzilishi zarur;
savollarga to'la javob qaytarilishi uchun yetarlicha vaqt 
ajratilishi kerak;
- 
anketa 
o'quvchilarning 
pedagogik 
va 
psixologik 
tavsifnomalarini tuzish manbaiga aylanmasligi zarur. 

---

40 
Metod tizimli savollar asosida respondentlar bilan muloqotni tashkil 
etishga asoslanadi. 
Ta'lim jarayon mohiyatidan kelib chiqqan holda anketalar quyidagicha 
bo'ladi:
1) ochiq savollar (erkin, batafsil javob berish uchun imkon yaratadigan 
savollar)ga ega; 
2) yopiq savollar (“ha”, yo'q”, “ijobiy”, “salbiy” va h.k.) tarzdagi javob 
variantlarini tanlashga imkon beradigan savollar)ga ega anketalar. 
Anketa metodini qo'llashda ham bir qator shartlarga amal qilish zarur.
Pedagogik kuzatish metodida o'quv-tarbiya ishlari jarayonini o'rganish 
asosida tadqiq etilayotgan muammo aniqlanadi, tajriba avvali va yakunida qo'lga 
kiritilgan ko'rsatkichlar o'rtasidagi farq tahlil qilinadi. PK murakkab va o'ziga 
xos xususiyatlarga ega. Kuzatish aniq maqsad asosida, uzluksiz, izchil va tizimli 
amalga oshirilsa, kutilgan natijani qo'lga kiritish mumkin. 
Olib borilayotgan pedagogik kuzatish ta'lim-tarbya sifatini oshirish, 
shaxsda kreativlik sifatlarini shakllantirishga xizmat qilsa, mazkur metodning 
ahamiyati yanada oshadi. 
Pedagogik kvalimetriya ta'lim sifatini nazorat qiish va samarali boshqarish 
maqsadida qo'llaniladi. Bunda turli darajadagi testlar, muammoli vaziyatlarni hal 
qilish (keyslarni yechish) asosida shaxsning kreativlik sifatlari va ijodiy 
faoliyatni tashkil eta olish ko'nikmalariga egaligi, ularning darajasi o'rganiladi 
hamda baholanadi. 
Talabalar ijodini o'rganish metodi talabalarning muayyan yo'nalishlardagi
layoqati, qobiliyati, ma'lum fan sohalari bo'yicha bilim ko`nikma va malaka