A Sezgilar obyektiv olamning suyektiv obrazlaridan iborat jarayon.
B Biror sezgi a’zolarimizga ta’sir etayotgan voqelikning miyadaalohida, ayrim xossalarini aksettirishdan iborat sodda psixik jarayon.
C Sezgi a’zolarimiz orqali tashqi dunyoni dastlabki his qilish jarayoni
D Ayrim xossalarini aks ettirishdan iborat sodda psixik jarayon.
120. Obyektiv borliqni adyekvat bilish nima?
A Borliq haqida to‘g‘ri ma’lumot va axborotlar signalining miyaga yetishi natijasida to‘g‘ri tushunchalarga ega bo‘lish. Ular ba’zan noaniq ham bo‘ladi.
B Borliqni aniq va to‘g‘ri bilish
C Biror sezgi organlarimiz to‘liq rivoj lanmagan xoli da borliqni noaniq anglash
D Aniq va to‘g‘ri bilish
121 .Ta’lim jarayoni - bu:
A O‘quvchilarning tomonidan bilimlarini, ko‘nikma va malakalrini egallash borasidagi aqliy bilish faoliyatini tashkil etish
B Bilish faoliyati
C Dialektik jarayon
D O‘quvchilar tomonidan ular qurshab olgan dunyo konuniyatlarini bilishi
122. Ta’lim mazmuni:
A Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilishi lozim bo‘lgan bilimlar, amaliy malaka ko‘nikmalar
B O‘quv jarayonida o‘zlashtirilishi lozim bo‘lgan va o‘quvchilarning dunyoqarashiga ta’sir etadigan ilmiy bilimlar tizimi
C Ta’lim jarayonida o‘kuvchilarga beriladigan xozirgi zamon ma’lumotlarining asoslari
D Ikki yoklama jarayon
123. Ta’lim jarayonini tashkil etish
A Dars, ekskursiya darslari, darsdan tashqari o‘qish, fakultativ mashg‘ulotlar
B Darsdan tashqari o‘qish, ekskursiya
C Repititorlik ta’limi
D O‘qish, dars, darsdan tashqari o‘qish
124. Psixik funksiyalar nima?
A Psixik hodisalarning qonuniy ravishda izchil o‘zgarib borishi natijasida vujudga keladigan psixologik holat.
B Psixik hodisalarning zohir bo‘lish qonuniyati
C Psixik hodisalarni vujudga keli shi qonuniy izchil o‘zgarib borishi, bir taraqqiyot bosqichidan navbatdagisi ga o‘tib takomillashuv jarayoni.
D Psixik hodisaning, tarmoq bosqichining navbatdagisiga o‘tib takomillashuv jarayoni.
125. Shaxsni rivojlantiruvchi omillar.
A Shaxsiy faollik. Irsiyat muhit ta’lim tarbiya va shaxsiy faollik
B Irsiyat va muhit
C Shaxsiy faollik
D Ta’lim – tarbiya.
126. «Shaxs»ga berilgan ta’riflardan qaysi birini ma’qullaysiz?
A O‘zining ongi, tili,ijtimoiyligi nutqi bilan individual farq qiladigan konkret, tirik tip shaxs deb yuritiladi.
B Har kanday individ shaxs bo‘lishi mumkin
C O‘zining ijtimoiyligi nutqi va tili bilan individual farq iladigan har qanday odam shaxs deyiladi
D Nutqi va tili bilan individual farq qiladigan har qanday odam shaxs deyiladi.
127. Psixologning ilmiy tadqiqot metodlarini bilasizmi?
A So‘roq suhbat, kuzatish, odam faoliyati mahsullarini o‘rganish, modellashtirish
B Kuzatish va eksperement.
C Intervyu, anketa va testlar.
D Temperament va modellashtirish metodi.
128. Didaktikaning asosiy nazariyasini ishlab chiqqan faylasuf olim?
A Y.A.Komenskiy.
B I.G.Pestalotssi
C I.G.Gerbart
D L.N.Tolstoy
129. Oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim tizimi kiradi?
A doktorantura, kadrlar malakasini oshirish, qayta tayyorlash
B aspirantura, doktorantura, fan nomzodi, fan doktori.
C aspirantura, doktorantura kollej
D magistratura, aspirantura, doktorantura.
130. Didaktikaning lug‘aviy ma’nosi nima?
A o‘qitish- o‘rganish.
B Nutq so‘zlash.
C faqat yozishni o‘rgatish
D Ma’ruza tinglash
131. Kadrlar tayyorlash milliy dasturida belgilangan barcha tadbirlarni amalga oshirishni 1 bosqichi qaysi yillar hisoblanadi?
A 1997 – 2001 yillar.
B 1997 – 2000 yillar.
C 1998 – 2001 yillar.
D 2003-2005yillar
132. Pedagogik qobiliyat necha turga bo‘linadi?
A 9 ta turga.
B 4 ta turga.
C 7 ta turga.
D 2ta turga
133. Tyutor usuli
A Masofadan o‘qitish, dasturlarni yaratish va bajarilishini ta’minlash Maslahat berish, tushuntirish
B Maslahat berish, tushuntirish
C Nazariy ma’lumotlar bilan tanishtirish
D Amaliyotni rivojlantirish
Dostları ilə paylaş: |
