Pedagog o’z ilmiy o’quv uslubiy salohiyatini oshirishning psixologik muammolari

Tarbiyaviy jarayonni samarali tashkil etish, uni oldindan va u bilan bog‘liq, ilmiy-tashkiliy, tadqiqot ma’lumotlari bilan ta’minlashni talab etadi. Tarbiya axloqiy-tarbiyaviy maqsadga yo‘naltirilganlik tavsifiga ega bo‘ladi, ko‘plab talabalar tarbiyasiga individual yondoshish mumkinligini o‘zida mujassamlantiradi. SHu bilan birga pedagogik amaliyot oldidan ilmiy-tadqiqot o‘tkazish tarbiyachi-pedagoglardan bunday ishni bajara olish malakasiga ega bo‘lishni talab etadi, ularda bunday ko‘nikma va malakalarni maxsus o‘stirish va takomillashtirish maqsadga muvofiq. Biror kasbning xaqiqiy ustasi bo‘lish uchun tabiiy qobiliyat, ma’lum jismoniy va ruhiy hislatlar jonli bo‘lishi kerak.

• Tarbiyaviy jarayonni samarali tashkil etish, uni oldindan va u bilan bog‘liq, ilmiy-tashkiliy, tadqiqot ma’lumotlari bilan ta’minlashni talab etadi. Tarbiya axloqiy-tarbiyaviy maqsadga yo‘naltirilganlik tavsifiga ega bo‘ladi, ko‘plab talabalar tarbiyasiga individual yondoshish mumkinligini o‘zida mujassamlantiradi. SHu bilan birga pedagogik amaliyot oldidan ilmiy-tadqiqot o‘tkazish tarbiyachi-pedagoglardan bunday ishni bajara olish malakasiga ega bo‘lishni talab etadi, ularda bunday ko‘nikma va malakalarni maxsus o‘stirish va takomillashtirish maqsadga muvofiq. Biror kasbning xaqiqiy ustasi bo‘lish uchun tabiiy qobiliyat, ma’lum jismoniy va ruhiy hislatlar jonli bo‘lishi kerak.
• Pedagoglik faoliyatida Yoshlarni o‘qitish va tarbiyalash ishini samarali bajarish, ota-onalar va talabalarning izzat - hurmatiga sazovar bo‘lishi uchun kishida bu ishga layoqat, qobiliyat, mahorat, qiziqish bo‘lmog‘i lozim.