Pedagogika instituti maktab menejmenti kafedrasi maktabgacha ta

2. Nazorat qilishning maqsadi, vazifalari va unga qo'yiladigan talablar

Nazorat qilishning asosiy maqsadi - «Maktabgacha ta'lim to'g'risida»gi qonun asoslarida, maktabgacha ta’lim ishlarini takomillashtirish, ilmiy fan yutuqlariga suyangan holda zamon talablari darajasidagi maktabgacha ta'lim tizimini tashkil etishdir».

Nazorat qilishning asosiy vazifalari quyidagicha:
Maktabgacha ta'lim muassasalarini boshqarishda eng yaxshi shakllarni aniqlash va amaliyotga tatbiq etish;
1. Maktabgacha ta'limni boshqarish darajasini o'stirish;
2. Maktabgacha ta'lim dasturi tinglovchilarini amalga oshirish asosida maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni har tomonlama rivojlantirishni davlat nazoratidan o'tkazish;
3. Maktabgacha ta'lim muassasalari ishini maqsadga muvofiq tekshirish;
4. Ularning ishidagi kamchiliklarni yo'qotish choralarini ishlab chiqish va ularga amaliy yordam berish;
5. Ishdagi ijobiy tomonlarni o'rganish, umumlashtirish, ommalashtirish, rag'batlantirish;
6. Rahbarning xodimlar bilan ishlash malakalarini o'stirishda nazorat ishlarini tashkil etish;
7, Maktabgacha ta'lim xodimlariga ta'lim-tarbiya ishini yanada rivojlantirishda metodik yordam ko'rsatishdan iboratdir.
Maktabgacha ta'lim vazirligining Maktabgacha ta’lim boshqarmasi o'z qaramog'idagi avtonom, viloyat va ularning joylaridagi bo'limlarini, pedagogik bilim yurtlarini, maktabgacha ta'lim muassasalarini nazorat qilish huquqiga egadir.
Maktabgacha ta'lim bo'limlari va maktabgacha ta'lim muassasalarini nazorat qilish ilmiylik, hayot bilan bog'liq tamoyillari asosida amalga oshiriladi. Aniqlangan kamchiliklarni tuzatish b o'yich a amaliy yordam ko'rsatish hamda uning bajarilishini doimo tekshirib turish bilan yakunlanadi.

Maktabgacha ta’lim tashrilotlarini boshqarishda eng yaxshi shakllarni aniqlash va amaliyotga tatbiq etish



Nazorat

qilishning

aso
siy

va
zi

fa
la
ri



Maktabgacha ta’limni boshqarish darajasini o’stirish



Maktabgacha ta’lim tashkilotlari ishini maqsadga muvofiq tekshirish



Maktabgacha ta’lim dasturi talablarini amalga oshirish asosida maktabgasha ta’lim yoshidgi bolalarni har tomonlama rivojlantirishni davlat nazoratidan o’tkazish



Ularning ishidagi kamchiliklarni yoqotish choralarini ishlab chiqish va ularga amaliy yodam berish



Ishdagi ilobiy tomonlarni o’rganish, umumlashtirish, ommalashtirish va rag’batlantirish



Rahbarning xodimlar bilan ishlash malakalarini o’stirishda nazorat ishlarini tashkil etish



Maktabgacha ta’lim xodimlariga ta’lim-tarbiya ishlarini yanada rivojlantirishda metodik yordam ko’rsatishdan iboratdir

Nazorat qilishning samaradorligiga erishishning muhim tinglovchilaridan:

a) Tekshirishning rejali bo'lishi va tizimililigi
b] Ish ahvolini tahlil qilishning har tomonlama va ilmiypedagogik chuqurliligi.
v] Ishlarga baho berishning xolisligi va xulosalarning isbotlanganligi.
g) Tekshirishni o'z vaqtida boshlash va tugatish.
d) Takliflarning bajarilishini nazorat qilish.
e] Nazoratni yordam berish bilan qo'shib olib borish.
y} Har qaysi masalaga alohida yondashish (farq qilmoq].
j) Talabchanlik bilan pedagogik taktni qo'shib olib borish,
Tekshiruvchi shaxs shuni unutmasligi kerakki, tekshiruvchi- nazoratchi-metodistman deb mag'rurmasligi, tekshiruvchi- rahbar xodimlarga qo'pol, qattiqqo'l muomalada bo'lib, uning shaxsiyatiga tegmasligi; tekshirish natijasida topilgan kamchiliklarni hamkorlik tamoyilida hal etish; eng muhimi, mehnat jamoalarida ish olib boradigan xalq nazoratchimetodistlarining keng tarmog'iga tayanadigan bunday nazorat tizimi jamiyatini salbiy hodisalaridan musaffo qiladigan chinakam qudratli kuch bo'lishini ta'minlaydi.
Nazorat qilishni tizimli o'tkazish uchun maktabgacha ta'lim muassasalari uchun nazoratchi-metodist tomonidan 5 yilga mo'ljallangan istiqbolli reja tuzilib, shahar yoki tuman maktabgacha ta'lim mudiri tomonidan tasdiqlanadi. Bunda tekshirish muddati aniq ko'rsatiladi.
Asosan, nazorat qilishda turli, maxsus ahamiyatga molik bo'lgan muassasalar (aqliy jihatdan, jismoniy jihatdan zaif, kamchiligi bo'lgan, nutqida kamchiligi bo'lgan, logopedik), sanatoriya tipidagi maktabgacha ta'lim muassasalarini tekshirilib, nazorat qilish maqsadi shu turiga qarab belgilanadi.
Nazorat qilish muddati muassasadagi guruhlarning soniga va tekshirish turiga qarab 10 kundan oshmasligi kerak.
Shahar, tuman maktabgacha ta'lim bo'limlarini nazorat qilish reja asosida o'tkaziladi. Nazorat qilish ishiga eng ilg'or tajribali, o'z ishining ustasi bo'lgan maktabgacha ta'lim muassasasi xodimlaridan iborat bo'lgan guruh tuzilib, bunda mudiralar, metodistlar, tarbiyachilar, tibbiy yordam tibbiyot hamshiralari, metodik kabinet xodimlari, malaka oshirish instituti xodimlari, jamoatchi nazoratchi-metodistlardan tashkil topadi. Nazorat qilish guruhi tarkibi, uning rejasi, muddati tegishli maktabgacha ta'lim bo'limlari tomonidan tasdiqdanadi.