Psixologiyasi. Pedagogik psixologiya

1 Канатов A.K. Обучаемость взрослых в различные периоды зрелости / /
Психология развития .Хрестоматия .2001.СПб., С.329-335.
424

---

liyat» tushunchalaridan foydalanadilar, bunda intellekt sifat ji- 
hatidan qayta qurilishi nazarda tutiladi. Tafakkur rivojlanishida 
dialektik bosqich bu qarama-qarshi fikrlarni o‘ylab topish, ular­
ni sintezlash yoki ideal va real holatlarni integratsiya qilishdir. 
Boshqa tadqiqotchilar esa turli yosh davrlaridagi murakkab va- 
zifalarni hal qilish uchun intellektdan egiluvchan foydalanish va 
uni doimiy takomillashtirish haqida fikr yuritadilar1.
Mavzuni mustahkamlash uchun savollar:
1. Yetuklikni davrlashtirish muammosi haqida fikringizni 
bildiring.
2. Yetuklik davrining yetakchi faoliyati nima va rivojlanish­
ning ijtimoiy shart-sharoitlari qanday?
3. Yetuklik davrida shaxs rivojlanishi to‘g‘risida fikringizni 
bildiring.
5. Yetuklik davrining inqirozlari.
6
. Yetuklik davrida psixofiziologik va bilish jarayonlarining 
rivojlanishi qanday kechadi?
1 Grase J.Craig Human development.Prentice- Hall.l996.P.770 -778.
425

---

XIX BOB. KEKSAYISH VA KEKSALIK
Reja:
1. Keksalik bioijtimoiy hodisa sifatida.
2. Gerontopsixologiya muammolariga doir dolzarb tadqiqot-
lar.
3. Keksalik va keksayish nazariyalari.
4. Keksalikning yosh chegaralari muammosi.
5. Keksalik davrida shaxsiy inqiroz va yoshning psixologik va­
zifalari.
6
. Keksalik davrida yetakchi faoliyat va rivojlanishning ijti­
moiy shart-sharoitlari.
7. Keksalik davrining shaxsiy xususiyatlari.
8
. Keksayish davrida bilish jarayonlari.
Mavzu o‘quv maqsadi:
Ta’limiy:
bolajak psixologlar tomonidan keksalik va keksayish 
nazariyalari, keksalikning yosh chegaralari muammosi, keksalik 
davrida shaxsiy inqiroz va yoshning psixologik vazifalari, keksalik 
davrida yetakchi faoliyat va rivojlanishning ijtimoiy shart-sharoit­
lari, keksalik davrining shaxsiy xususiyatlari, keksayish davrida 
bilish jarayonlari haqida ma’lumotlar berish.
Tarbiyaviy:
bolajak psixologlar tomonidan keksalik davrining 
shaxsiy xususiyatlari, keksayish davrida bilish jarayonlari haqi­
da bilim, malaka va ko‘nikmalar asosida dunyoqarashni kengay- 
tirish.