R. Tilayev O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi qarshi davlat universitetining pedagogika instituti

5.MA`RUZA
5-mavzu: Boshlang`ich sinf o`quvchilarida ijobiy fazilatlarini shakllantirish mexanizmi (1-4sinf tarbiya darsi).
Reja:

1. Shaxsda ma`naviy-ahloqiy fazilatlarni shakllantirishning pedagogik-psixologik xususiyatlari.

   
   

2. O`quvchilarni vatanparvarlik, uzgalarga mehr oqibatlilik, tadbirkorlik va boshqa fazilatlarini shakllantirish.

   
   

3. Innovatsion tarbiya texnologiyalarini qo`llash.

   
   

Ijobiy xatti-harakatlarni qo'llab-quvvatlash (PBS) shaklidir amaliy xatti-harakatlarni tahlil qilish shaxsni qiyinlashtiradigan narsani tushunish uchun xatti-harakatlarni boshqarish tizimidan foydalanadi xulq-atvor va uni qanday o'zgartirish kerakligi. Odamlarning noo'rin xatti-harakatlarini o'zgartirish qiyin, chunki ular funktsional; ular ular uchun maqsadga xizmat qiladi. Ushbu xatti-harakatlar qo'llab-quvvatlanadi kuchaytirishmuhitda. O'quvchilar va bolalar bilan bog'liq holda, ko'pincha bolaning atrofidagi kattalar uning istalmagan xatti-harakatlarini kuchaytiradi, chunki bola uning xatti-harakatlari tufayli narsalar va / yoki e'tiborni oladi.
Funktsional xatti-harakatlarni baholash (FBA) xatti-harakatlarni aniq tavsiflaydi, xatti-harakatlar qachon yuz berishi va sodir bo'lmasligini taxmin qiladigan kontekstlarni (hodisalar, vaqtlar va vaziyatlarni) aniqlaydi va xatti-harakatni saqlab turadigan oqibatlarni aniqlaydi.
Shuningdek, ular umumlashtiradilar va yaratadilar gipoteza xatti-harakatlar to'g'risida, xatti-harakatlarni bevosita kuzatib boring va ma'lumotlar bazasini olish uchun ma'lumot oling.
Xatti-harakatlarni qo'llab-quvvatlashning ijobiy jarayoni maqsadlarni aniqlashni o'z ichiga oladi, ma'lumot yig'ish, gipoteza ishlab chiqish, qo'llab-quvvatlash rejasini loyihalash, amalga oshirish va monitoring.
Keraksiz xatti-harakatlarni kamaytirishda texnikalar ishlashi uchun ular quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak: maqsadga muvofiqligi, maqsadga muvofiqligi va samaradorligi.
O'qituvchilar va ota-onalar foydalana oladigan va xohlagan va bolaning jamoat va maktab ishlarida ishtirok etish qobiliyatiga ta'sir etadigan strategiyalar zarur. Ijobiy xatti-harakatlar ushbu mezonlarga javob beradigan strategiya sifatida tobora ko'proq tan olinmoqda. Atrof-muhitdagi rag'batlantirish va mustahkamlashni o'zgartirib, bolaga defitsit mahoratini oshirishga o'rgatish orqali o'quvchining xulq-atvori uni umumiy ta'lim sharoitiga kiritishga imkon beradigan tarzda o'zgaradi. Maqolada aniqlangan defitsit ko'nikmalarining uchta yo'nalishi aloqa maxorati, ijtimoiy ko'nikmalarva o'z-o'zini boshqarish ko'nikmalar.
Xulq-atvorni ijobiy qo'llab-quvvatlash sifatida qayta yo'naltirilgan terapiya, ayniqsa, ota-ona va bola munosabatlarida samarali bo'ladi. Boshqa davolanish rejalari reaktiv terapiya muvaffaqiyatsiz bo'lgan joyda, ota-onalar va bolalar o'rtasida ijobiy ta'sir o'tkazishga imkon beradi. Ijobiy xulq-atvorni qo'llab-quvvatlash maktab sharoitida muvaffaqiyatli bo'ladi, chunki bu birinchi navbatda o'qitish usuli.^[1]
Sog'lom atirlar va maktab materiallari bolalarning xatti-harakatini yaxshilashga sabab bo'lishi mumkin
O'qish imkoniyati cheklangan bolalar ijobiy mustahkamlashni talab qiladigan xatti-harakatlarga moyil. O'qishning nogironligi bolani o'z tengdoshlaridan farq qiladigan darajada tashvishlantirishi mumkin, va bu uni sinfda, uyda yoki har ikkalasida ham amalga oshirishi mumkin.
Ba'zi maxsus talablar o'quvchilar qo'rqqan sinfdagi ishlardan qochish uchun qasddan yomon xulq-atvor bilan shug'ullanadilar.
Ular o'zlarining ta'lim olishdagi nogironliklarini boshqarish imkoniyatiga ega bo'lishlariga ishonishmasligi mumkin.
Tashvishli xatti-harakatlarning sabablaridan qat'iy nazar, ijobiy qo'llab-quvvatlash o'quvchilarni noto'g'ri yo'llar bilan ishlashni to'xtatishga yo'naltiradi. Ushbu tekshiruv bilan ijobiy takomillashtirishni xatti-harakatlarga aralashish usuli sifatida qo'llash haqida ko'proq bilib oling.
Ijobiy takomillashtirish va salbiy takomillashtirish o'rtasidagi farq
Muvaffaqiyatli takomillashtiruvchi xatti-harakatlarning aralashuv rejasi (BIP) tarkibida qo'llanilishi mumkin, unda kasbiy tajriba talabaning xatti-harakatlarini kuzatib boradi va uning muhitiga qanday ta'sir o'tkazishi haqida atrof-muhitga o'zgarishlar kiritadi. Salbiy takomillashtirish ko'pincha jazolash intizom shaklini oladi, ijobiy takomillashtirish strategiya guruhi, o'qituvchilar, ma'murlar va ota-onalar talabalarga akademik yoki xatti-harakatlar bilan bog'liq muammolar uchun kerakli xatti-harakatlarni kuchaytirishga yordam berish uchun foydalanishi mumkin.
Ijobiy mustahkamlovchi o'quvchilar ilmiy va ijtimoiy jihatdan muvaffaqiyatli bo'lish uchun zarur bo'lgan xatti-harakatlarga yordam beradi.
Ijobiy takomillashtiruvchilar talabalarning maqsadli harakatini oshiradilar. Ushbu nazoratchilar mukofotlarga o'xshashdir, ammo ular vaqt o'tishi bilan xatti-harakatlarni ko'paytirishga mo'ljallangan. Ular yaxshi xulq-atvor uchun nafaqat bir martalik mukofotdir.
Misol uchun, talabaning xatti-harakati u sinfdagi topshiriq vaqtini oshirishi mumkin.
Ijobiy takomillashtiruvchilar bir muddat yaxshilanishi uchun mukofot sifatida foydalaniladi.
Ijobiy mustahkamlovchi misollar
Ijobiy takomillashtiruvchilar talabalarga beriladigan har qanday xatti-harakatlar, natijalar va natijalarni o'z ichiga oladi va kerakli xatti-harakatni oshiradi. Ular o'quvchilarga yoqadigan va zavqlanadigan mukofotlar va imtiyozlarni o'z ichiga olishi mumkin. Misol uchun, talaba maktab materiallari, sog'lom atirlar yoki bo'sh vaqtni tanlash kabi jismoniy imtiyozlarga ega bo'lishlari mumkin.
Ijobiy reinforcerni tanlashda IEP komandasi bolani yaxshi bilishi muhimdir. Mumkin bo'lgan taqdirda, bolani pul topishni xohlaydigan ijobiy nazoratchilar turini tanlashda yordam berishga yordam berishi mumkin. Agar bola yaxshi xulq-atvorga ega bo'lishni xohlamasa, shunchaki o'quvchini kuzatishi yoki do'stlari bilan suhbatlarini tinglashi kerak.
Ularning sevimli bandlari nomiga futbolkalarni kiyib olganmi? O'z sevimli sport jamoasini sinfda muhokama qiladimi? Ushbu kuzatishlar IEP guruhini to'g'ri yo'nalishga olib kelishi mumkin.
Kichkina bolalar bilan mukofotlar, ehtimol, umuman ko'proq bo'lishi mumkin va hali ham ishlaydi. Yaxshi ish uchun topshirilgan topshiriqlar bo'yicha oltin yulduzlar, dollar do'konidan o'yinchoqlar va shunga o'xshash qadriyatlar dastlabki maktab o'quvchilarini yanada qulayroq ishlashga undashi mumkin.
O'rash
Agar ijobiy takomillashtirish talabaning xatti-harakatlarini o'zgartirmasa, o'qituvchilar va maslahatchilar boshqa variantlarni o'rganishlari kerak. Afsuski, bolaning kompyuteriga yoki uyali telefon imtiyozlariga ega bo'lish kabi salbiy kuchlar afsuski, ayrim holatlarda ijobiy nazoratchilarning xatti-harakatlarini takomillashtirishga nisbatan yaxshi ishlaydi. Qaysi usul ishlatiladi, bu savolga javob beradigan bolaga bog'liq.