Raqamli texnologiyalarning Yangi O‘zbekiston rivojiga ta’siri

 
RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNING 
YANGI 
O‘ZBEKISTON
 RIVOJIGA 
TA’SIRI
 
Xalqaro ilmiy-amaliy konferensiyasi
 
-kontent sifati: Raqamli ta'limda kontent sifatining pasayishi xavfi mavjud, bu esa ta'lim 
sifatining pasayishiga olib kelishi mumkin; 
-ma'lumotlarni himoya qilish:Ta'limda raqamli texnologiyalardan foydalanish talabalar 
ma'lumotlarini himoya qilish bilan bog'liq muammolarni keltirib chiqarishi mumkin, bu esa maxfiy 
ma'lumotlarning chiqib ketishiga olib kelishi mumkin; 
-texnologiyaga bog'liqlik: Texnologiyaga haddan tashqari ishonish ijodkorlikning 
pasayishiga va texnologiya yordamisiz haqiqiy dunyoda muammolarni hal qilish qobiliyatiga olib 
kelishi mumkin; 
-
jismoniy harakatsizlik: Ta’limda raqamli texnologiyalardan ortiqcha foydalanish 
o‘quvchilarda jismoniy harakatsizlikka olib keladi, bu esa sog‘liq muammolariga olib kelishi 
mumkin; 
-kontentga kirish imkoniyatini cheklash: Raqamli kontent mavjudligi cheklangan bo'lishi 
mumkin va faqat ma'lum texnologiyalarni sotib olishga qodir bo'lganlar foydalanishi mumkin. 
Ta'limda raqamli texnologiyalardan oqilona foydalanish o'quv jarayonini sezilarli darajada 
yaxshilashi mumkin, ammo yuzaga kelishi mumkin bo'lgan muammolar va xavflarni hisobga olish 
va tushunish kerak. 
Zamonaviy texnologiyalar bolalarga ta'lim jarayonining faol ishtirokchisi bo'lishga, 
o'qituvchilarga esa ta'lim va tarbiyaning yangi yondashuvlari, usullari, modellarini yaratish 
imkonini beradi. Masalan, o'qituvchi ma'ruzaning istalgan bosqichida o'rganilayotgan materialni 
o'zlashtirish darajasini aniqlash uchun onlayn so'rov o'tkazishi mumkin. Talaba tegishli materiallar 
yoki manbalarga havolalardan foydalanishi mumkin bo'lganda, raqamli darsliklardan foydalanish 
bilan o'quv jarayoni yanada dinamik bo'ladi. Bolalar berilgan savollarga javob izlashlari, o'z 
pozitsiyalarini shakllantirishlari va keyin uni himoya qilishlari mumkin.
Loyiha faoliyatini tashkil etish uchun texnologik vositalardan foydalanish ta'lim natijalarida 
sezilarli o'zgarishlarga erishish mumkin. O'qituvchilar o'quv jarayonini tashkil etishning yangi 
modellarini, masalan, "aylantirilgan sinf" ni amalga oshirish imkoniyatiga ega. XXI asrning ushbu 
ta'lim texnologiyasida. o'qituvchi birinchi navbatda o'quvchilarga yangi materialni uyda mustaqil 
o'rganish imkoniyatini beradi, so'ngra ushbu materialni sinfda amaliy mustahkamlashni tashkil 
qiladi. 
Onlayn so'rovlar va boshqa raqamli vositalar barcha talabalarni, shu jumladan uyatchan, 
ishonchsiz va odatda tashabbus ko'rsatmaydigan talabalarni o'quv jarayoniga jalb qilishga yordam 
beradi. Onlayn tizimlar muntazam ravishda fikr-
mulohazalarni, jumladan, o‘quv materiallari va 
topshiriqlari mavjudligi to
‘g‘risida talabalarning fikr
-mulohazalarini olish imkonini beradi. 

---

119