Редаксийа щейяти
Yüklə 2,79 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
121 Bunlarla yanaşı, inteqrativ kurikulumlar haqqında bir neçə nəzəri arqumentlər də irəli sürülmüşdür. Birinci arqument ondan ibarətdir ki, gerçək həyat inteqrasiyalı şəkildə mövcud- dur. İnsan həyatını ayrı fraqmentlər şəklində təsəvvür etmək mümkün deyil. Təbii prosesdir ki, həyatda insanların qarşılıqlı problemlərinin həllinə nail olmaq üçün yalnız bir və ya iki fənn üzrə bilik kifayət etmir. Ayrı-ayrı bir neçə fənn üzrə əldə edilən bilik və bacarıqların tətbiq edilməsinə ehtiyac vardır. Tədqiqatlar göstərir ki, insan tam bilikləri daha asan qavrayır və yadda saxlayır, nəinki bir neçə tam olmayan biliyi. Ona görə inteqrasiya şagirdə elə bilik verməlidir ki, ətraf aləmin əlaqəli şəkildə olması əks olunsun. Onda inteqrasiya təlimin ilk növbəsində bütün elementləri qarşılıqlı əlaqə olan dünyanı vahid bir tam olduğunu dərk etsin. Fənlərarası inteqrasiyanın fənlərin öyrənilməsinə müsbət təsiri aşağıdakılardan ibarət yerinə yetirilir. 1. İnteqrasiyanın tətbiqi şagirdlərin təlim vaxtına qənaət edir və fənnin öyrənilməsinə uğurlu şərait yaradır. 2. İnteqrasiya bir məqsəd kimi şagirdlərdə ətraf aləm haqqında tam təsəvvür yaradır və sərbəst düşünmə qabiliyyətinin formalaşdırılmasına istiqamət verir. 3. İnteqrasiya bir fənnin digər fənlə olan biliklərin əlaqələndirilməsi üçün ümumi |