Reja: Mehribonlik uylarida tarbiyaviy ishlarni tashkil etishda ijtimoiy pedagogik faoliyatining o’rni

Ta’lim-tarbiyaviy
Tanlangan usul va vositalar asosida ta’lim tarbiya jarayoni amalga oshiriladi. Mehribonlik uylarida ta’lim jarayoni bolalarning fanlar bo’yicha bilim ko’nikma va malakalarni rivojlantirishga qaratilgan tadbirlar orqali amalga oshiriladi. Jumladan fan to’garaklari, intelellektual tadbirlar, mushoiralar, sinfdan tashqari o’qishlar, uyga vazifa tayyorlash mashg’ulotlarinimisol qilib keltirish mumkin. Mehribonlik uylarida ta’limga yondosh jarayon sifatida tarbiya ham amalga oshiriladi. Biroq Mehribonlik uylarida tarbiyaviy ahamiyatga ustuvor tadbirlar ta’limiy tadbirlar nisbatan ko’proq o’tkaziladi.tadbirlar har bir tadbirlarning senareysini ishlab chiqadi. Bu bilan ular senariy banki yaratiladi.
Tadbirlar faoliyati reyting mezonlarida har bir bayram sansiga doir bir qancha senariylar, fotolavxalar va turli dekaratsiyalarga ega bo’lish talabi mavjud.
Huquqni himoya qilish
Tarbiyachilar ushbu faoliyat asosida:

• 
  Tarbiyalanuvchilarning huquqiy himoya qiladi.
  
• 
  Huquq va burchlar mohiyatini tushuntirish ishlarini olib boradi.
  
• 
  Tarbiyalanuvchi davlat tomonidan o’rnatilgan tartiblar doirasida harakatlanishga o’rgatiladi.
  
• 
  Tarbiyalanuvchilarda huquqiy madaniyatining shakillanishiga doir tadbirlarni tashkil etadi. Natijada bolalar mustaqil xayot ostonasida tug’ilishi lozim bo’ladigan turli huquqiy savollarga o’rinli o’rinli va qulay to’g’ri javob toppish ko’nikmalar tarkib.
  

Tarbiyachining ushbu vazifasi yurist bilan hamkorlikka tayanadi.
Tashkilotchilik
Mazkur faoliyat tarbiyalanuvchilar jamoasini tashkil qilish, ular o’rtasida do’stona qarindoshlik rishtalarini uyg’otish, ta’lim tarbiya jarayonini pedagogik-psixologik jihatdan tashkil etishni o’z ichiga oladi.
Tashkilotchilik qobilyat Mehribonlik uylari tarbiyachilar uchun zaruriy pedagogik mezon bo’lib, tarbiyachi faoliyatining turli jabhalarida namoyon bo’ladi. Masalan, tadbirlar, uchrashuvlar, musobaqalar, sport estafedalar, ommaviy axborot vositalarida chiqishlar va boshqalarning rejasini tuzishi, vaqtning belgilanishi, joyining tanlanishi, ishtirokchilarni jarayon tayyorlashi, kerakli jihoz va vositalarni tanlay bilishi va boshqalar.
Kommunikativ
Ushbu vazifa ijtimoiy –pedagogik faoliyatni amalga oshirishda tarbiyachining ma’lumotlar almashish, atrofdagilar, bilan aloqlar o’rnatish asosida amalga oshiriladi. Bu faoliyat tarbiyachining turli tashkilot va jamoalar bilan o’zoro hamkorligini maqsadli va samarali olib borishni ko’zda tutadi. Buning uchun tarbiyach faoliyatiga quyidagi talablar qo’yiladi.

• 
  Nutqning ravonligi;
  
• 
  Aniq va lo’nda gapira olish
  
• 
  So’zga boyligi
  
• 
  Suxbatdoshni tanlay olish
  
• 
  Mantiqiylik
  
• 
  Yumor hissiga ega bo’lish