Reja: O'quvchilarga ijodiy faoliyat turlarini o'rgatish pedagogik

“Musiqada ijodiy faoliyatni tashkil etish muammolari.” mavzusidagi bitiruv malakaviy ishimizda quyidagi xulosalarga keldik.
Musiqada ijodiy faoliyatni tashkil etish musiqiy ta`limda o'quvchilarini ijodiy faoliyatga o'rgatishning nazariy asoslari amaliy jihatdan puxta o`zlashtirishlarini ta‘minlash va musiqa darslarida notaga qarab kuylash faoliyatlarini yanada unumli hamda yuqori saviyada ishlab chiqishga bog`liqligi aniqlandi.
O'quvchilarni ijodiy faoliyatga o'rgatishda o`quvchilarda ijodiy jarayonlarni tashkil etish yuzasidan yozgan malakaviy bitiruv ishimizda musiqiy dasrlari jarayonida ijodiy faoliyatdan samarali foydalanish orqali o`quvchilarning musiqa darsariga bo`lgan qiziqishini oshirishga erishish mumkinligi aniqlandi
Maktabda o'quvchilarini ijodiy faoliyatga o'rgatish orqali kuylayotgan turli ovoz sozlash mashqlari, ayniqsa yangi o`rganilayotgan qo`shiqlar osonlik bilan o`zlashtirilishi yaqqol sezildi. Shuni alohida ta‘kidlash lozimki maktabda musiqa darslarida ijodiy faoliyatni tashkil etish orqali o`quvchilarning nazariy bilimlaridan amalyotda samarali foydalanishning ayrim amaliy usullari bayon etildi.
Maktabda o'quvchilarini ijodiy faoliyatga o'rgatishni takomillashtirishning shart-sharoitlari va usullari orqali o`quvchilar ovozining shakllanishi va uni saqlash, o`quvchilarning notaga qarab ko`ylashga o`rgatishning dastlabki tashkiliy
jarayonida musiqa madaniyati darslarida kuylash ishlaridan foydalanish yanada yaxshilandi.
Shaxs faoliyat jarayonining psixologik-pedagogik tahlili jarayonida yoshlarni ma‘naviy va axloqiy tarbiyalashda qo‘shiqning roli, musiqa darslarida notaga qarab kuylash ishalaridan foydalanishning uslubiy vositalari , qo`shiqlarni yanada aniq va nafis kuylashga asosiy e‘tiborni qaratildi.
Musiqa darslarida o'quvchilarini ijodiy faoliyatga o`rgatishni takomillashtirish orqali o`rganilayotgan ashulani ijro etish rejasiga qarab qattiq tovushdan yoki nafas tovushdan qo`shiq kuylash va uni o`rgatish uslubiyotida samarali foydalanildi
Qo`shiq ijrochiligi orqali o`quvchilarning ijodiy faoliyatga o'rgatish metodikasi orqali o`quvchilarning kuylash madaniyatini takomillashtirishning usullariga, qo`shiqni o`rganish jarayonining boshidan to oxirigacha ijroni ifodaviyligiga ahamiyat berildi.
Maktabda o'quvchilarini ijodiy faoliyatga o'rgatishning takomillashtirish o`quvchilarni musiqaviy madaniyatini shakllantirishda, vokal- xor malakalari asosida kuylashga o`rgatishda, ularni kuylash malaka va ko`nikmalarini egallashlarida katta ahamiyat kasb etadi. Bu jarayon o`quvchilarning musiqiy saviyasini oshirishdagi yetakchi omillardan hisoblanib musiqa madaniyati darslari samaradorligini oshiradi.
Foydalanilgan adabiyotlar
O`zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi.–Toshkent: O`zbekiston, 1992.
O`zbekiston Respublikasining «Ta‘lim to`g`risida»gi Qonuni. Barkamol avlod orzusi. –Toshkent: O`zbekiston, 1998. –20-29 b.
Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. Barkamol avlod orzusi. – Toshkent: O`zbekiston, 1998.- 31-61 b.
Karimov I.A. Istiqlol va ma‘naviyat. –Toshkent: O`zbekiston, 1995.
Karimov I.A. I.Karimov. Vatan sajdagoh kabi muqaddasdir. III jild. Toshkent: O`zbekiston. 1996, 34-bet.
Karimov I.A. O`zbekiston: milliy istiqlol, iqtisod, siyosat,mafkura. 1-jild, Toshkent, «O`zbekiston», 1996, 76-bet
Karimov I.A. Milliy istiqlol mafkurasi – xalq e‘tiqodi va buyuk kelajakka ishonchdir. T.: ―O`zbekiston‖, 2000. 23-24 b.
X.Nurmatov., Mamirov K. «Umumiy o‘rta ta‘limning davlat ta‘lim standarti va o‘quv dasturi» T., 1999 y.
Omonullayev D. «O‘zbek maktablarida musiqa ta‘limi mazmuniga bo‘lgan zamonaviy talablar» nomli ilmiy ishi T., 1990 y.
-WWW.Ziyonet.
-Pedagog.uz.
- Kutubxona.uz
http://fayllar.org