Reja: Ta’lim nazariyasi: (didaktika) pedagogikaning tarkibiy qismi sifatida

Ta’lim qonuniyatlari quyidagilardan iborat:

1) ta’lim omillari, shart-sharoitlari va natijalari o’rtasida o’zaro aloqadorlikning mavjudligi;

2) ta’lim jarayonining ijtimoiy omillar, jamiyat ehtiyojlari bilan bog’liqligi;

3) ta’lim, rivojlanish va tarbiyaning o’zaro birligi;

4) har qanday ta’lim jarayonida o’qituvchi, o’quvchi va o’rganilayotgan ob’ektlar o’rtasidagi o’zaro ta’sirning talab etilishi;

5) ta’lim jarayoni samaradorligining o’quvchilar o’quv faolligi asosida ta’minlanishi;

6) malakalarning muayyan operatsiya, harakatlarning muntazam takrorlanishi natijasida hosil bo’lishi;

7) o’zlashtirishning puxtaligini takrorlash izchilligiga bog’liqligi;

8) o’quvchilar o’zlashtirgan murakkab faoliyat usullari o’qituvchining ularda eng oddiy faoliyat usullarini samarali o’rgata olishining natijasi ekanligi.

Та’lim jarayonida quyida gi tamoyillar ustivor xarakter kasb etadi:

• ijtimoiy-g’oyaviylik;
• onglilik va faollik;
• ilmiylik va tushunarlilik;
• ko’rgazmalilik;
• mustahkamlik;
• tarbiyalovchi xarakterga egalik;
• fundamentallik va amaliy yo’nalganlik (ta’limning hayot bilan, nazariyaning amaliyot bilan bog’liqligi);
• tabiat bilan uyg’unlik;
• madaniy taraqqiyot bilan uyg’unlik;
• ta’limning o’quvchilar yoshi va individual xususiyatlariga mos kelishi;
• insonparvarlik;
• oqilona talabchanlik bilan bola shaxsini hurmat qilishning muvofiqliligi;
• pedagogik hamkorlik.