Orta məktəbdə Fizika fənninin öyrədilməsində təlim tədqiqatları 131
Azərbaycan Respublikasının Təhsil Ġnstitutunun Elmi əsərləri, Cild 89, № 2, 2022 kimi fizikanın rolu, fizika elminin görkəmli nü-
mayəndələri və elmi nailiyyətləri barədə məlu-
matların mənimsənilməsini təşkil etmək.
Tam orta təhsil səviyyəsində əsas təhsil
pilləsindəki fəaliyyət istiqamətləri dərinləşdiril-
məklə fəza və zaman təsəvvürlərinin daha da
genişləndirilməsi, fiziki qanunauyğunluqların və
fundamental fiziki qanunların mahiyyəti və on-
ların tətbiqi, fizikanın digər elmlərlə əlaqəsi,
canlı materiyanın öyrənilməsində və texnikanın
inkişafında onun aparıcı rolu haqqında məlu-
matların mənimsənilməsi, şagirdlərdə elmi dün-
yagörüşün formalaşması, tənqidi təfəkkürün in-
kişafı təmin olunur.
Problemin elmi yeniliyi. Fiziki hadisələrin
müəyyən qanun və qanunauyğunluqlarla əlaqəsini
və tətbiqi yollarını təşkil etməkdir.
Problemin praktik əhəmiyyəti. Fiziki kə-
miyyətləri ölçür və nəticələrindən gündəlik həyatda
tətbiq üçün istifadə edir, bu prosesdə təhlükəsizlik
qaydalarına əməl edir.
Problemin aktuallığı. Fiziki hadisələri müşa-
hidə edir, nəticələri ümumiləşdirir və onlar haqqında
mülahizələrini təqdim edir.
Ədəbiyyat: 1.
Azərbaycan Respublikasının Konstitusiyası. – Bakı, – 2003.
2.
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsilin Konsepsiyası (Milli Kurikulumu) “Azərbaycan məktəbi”
jurnalı, – 2007, № 2.
3.
Azərbaycan Respublikasının Nazirlər Kabinetinin 03 iyun 2010-cu il tarixli 103 №-li “Ümumi təhsil
pilləsinin dövlət standartı və proqramları (kurikulumları)”nın təsdiq edilməsi haqqında.
4.
Ümumtəhsil məktəblərinin I –IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. – Bakı, – 2008.
5.
M. Mərdanov., F. Şahbazlı Azərbaycan təhsil siyasəti (1998-2004). I kitab,– Bakı, “Çaşıoğlu”, – 2005.
6.
M. Mərdanov., F. Şahbazlı Azərbaycan təhsil siyasəti (1998-2005). II kitab, – Bakı, “Təhsil”, – 2005.
7.
A. Mehrabov Azərbaycan təhsilinin müasir problemləri.
8.
Müəllim hazırlığının və orta təhsilin perspektivləri (Qərb təhsil sisteminin təcrübəsi əsasında) Müəl-
limlər üçün vəsait (müəllif qrupu) – Bakı, – 2005 (İREX təşkilatının xətti ilə)
9.
İnteqrativ kurikulum: Mahiyyəti və nümunələr. Müəllimlər üçün vəsait. (müəllif qrupu) Bakı, 2005
(İREX təşkilatının xətti ilə)
10.
Veyisova Z. Fəal/interaktiv təlim: Müəllimlər üçün vəsait. – 2007.
