Darsning borishi. I.Tashkiliy qism. a)O’quvchilar bilan salomlashish,davomatni aniqlash,navbatchi axboroti. o’tkazish .
b) Ma’naviyat daqiqasini o’tkazish.
II.O’quvchilar bilan o’tgan mavzuni takrorlash.O’tgan mavzuni takrorlash.O’quvchilarning uy vazifalari tekshirib chiqiladi,daftarlar almashtiriladi.Daftarlarga qo’yilgan baholar bilan o’quvchilar rag’batlantiriladi.
III.Yangi mavzu bayoni.O’quvchilarni yangi mavzu bilan tanishtiriladi.
Multimedia ilovalar orqali yangi mavzu haqida tushunchalar beriladi . Rasmlar asosida suhbat .
Rasmda nimalarni ko’ryapsiz ?
1-misol. Hisoblaymiz.
50-8=42
37-9=28
2-misol. Hisoblaymiz.
8
90
7
3
2
85
3-misol. O‘chirg‘ichlar ruchkalardan nechta ko‘p? Lupa va ruchkalar o‘chirg‘ichlardan nechta ko‘p?
4 ta
5 ta
3 ta
4+5+3=12 ta
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash. 4-misol. Hisoblaymiz.
16
0
42
52
V. Darsni yakunlash.O’quvchilarning darsdagi faoliyatiga qarab rag’batlantirish
VI.Uyga vazifa: 5-misol. Nuqtalarni birlashtirib ko‘pburchaklar yasaymiz.
MMIBDO’ ______ ____________________
Sana_______________202__yil Dars mavzusi: Qo‘shish va ayirishga doir masalalar Dars maqsadi:a)ta’limiy maqsadi: O’quvchilarga bitta yoki bir nechta narsani ajratish , to’plamlarni taqqoslash haqida tushunchalar berish .b)tarbiyaviy maqsadi: o’quvchilarda ahil jamoa bo’lib ishlash malakasini tarkib toptirish , miqdorlarni to’g’ri aniqlash ko’nikmasini hakllantirish . d)rivojlantiruvchi maqsadi:o’quvchilarni mustaqil fikrlashga undash, tog’ri va aniq hisoblash malakasini rivojlantirish .
