V Baholash. Dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi.
VI Uyga vazifa. 6-7 – misol va masala.
6-misol x•68 = 40 052 x•38 – 5 840 = 14 946
7-misol. a + b va a – b ifodalarning qiymatlarini a va b larning berilgan qiymatlarida hisoblang:
1) a = 626 546 va b = 90 049 2) a = 99 891 va b = 46 059 a+b=626546+90049=716595 a+b=99891+46059=145950 a-b=626546-90049=536497 a-b=99891-46059=53832
Sana:____________2020-yil Matematika 4-Sinf № Mavzu: Formulalar Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish.
Ta’limiy:O’quvchilarga “Formulalar ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish.
Tarbiyaviy: Barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish.
O`quv jarayoniga oid kompetensiya:TK1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;
TK1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.FK-1:sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida arifmetik amallarni yozma bajara oladi;
Dars turi: Yangi tushuncha berish. Metodi: aqliy hujum , mustaqil ish..
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari.
Darsning borishi. I Tashkiliy qism.a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. Nazorat:Uy vazifasini tekshirish, og’zaki so’rov, doskada misol va masalalar yechish.Baholash:Uy vazifasining bajarilishi, mustaqil misollar bajarishiga qarab rag’batlantiriladi. III Yangi mavzu bayoni 1-misol.a) Bo‘yi 3 cm, eni 2 cm bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchakning perimetrini toping.
B=3
A=2 A=2 PeremetriP = 2•(a + b)=2*(2+3)=2*5=10
