Rivojlantirish vositasi sifatida

SO’NGI ILMIY TADQIQOTLAR NAZARIYASI 8-SON 
RESPUBLIKA ILMIY-USLUBIY JURNALI 13.03.2023 
61 
Shuning uchun dramatizatsiya o'yinlari og'ir nutq buzilishi bo'lgan bola uchun juda 
foydali va zarurdir. 
Dramatizatsiya o'yinlarining ahamiyati N.V. asarlarida ham qayd etilgan. 
Gubanova, Yu.A. Vakulenko, O.V. Pravdina. Tadqiqot G.A. Volkova bolalarning 
teatrlashtirilgan o'yinlari ularning nutqining turli tomonlarini faollashtirishga yordam 
berishini ko'rsatdi. Shu bilan birga, nutqning jadal rivojlanishiga xizmat qiluvchi aynan 
mustaqil teatr-o'yin faoliyati ekanligi, u nafaqat qo'g'irchoq qahramonlari yoki 
rollardagi o'z harakatlari, balki badiiy nutq faolligini (mavzuni tanlash) ham o'z ichiga 
oladi. , tanish mazmunni etkazish, bastalash, qahramonlar nomidan qo'shiqlar ijro etish, 
ularni sahnalashtirish, raqsga tushish, qo'shiq aytish va h.k.). 
ONR bo'lgan bolalar, odatda, hissiy tartibga solishda nogiron bolalar bo'lishadi. 
Shuning uchun ularni vazifani bajarishga qiziqtirish kerak va katta maktabgacha 
yoshdagi etakchi faoliyat o'yin bo'lganligi sababli, bolalar uchun ertakni "o'ynash" 
shunchaki syujetni sahnalashtirishdan ko'ra qiziqroqdir. Shu munosabat bilan, OHP 
bilan katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ko'plab muammolarni hal 
qilish uchun eng mos o'yin dramatizatsiya hisoblanadi. 
Shu bilan birga, bolalar dastlab tomoshabinlardir: ular teatr o'yinlarida ishtirok 
etish uchun zarur bo'lgan ijodiy jarayonni darhol va to'liq o'zlashtira olmaydi. Bu 
bosqichda tarbiyachining nutqi namuna bo‘lib xizmat qiladi. Bolalar o'qituvchining 
qanday gapirishini, xarakter uchun harakat qilishini, rol o'ynash harakatlariga taqlid 
qilishini kuzatadilar. Asta-sekin bolalarning ijodiy faolligi oshadi. Bolalar nafaqat 
gapirganda, balki ertak qahramonlari kabi harakat qilsalar ham qiziqish uyg'otadilar. 
Ular rolli harakatlarga taqlid qilishga, bir-birlarini kuzatishga, rolni yaxshiroq va 
yaxshiroq o'ynashga harakat qilishadi. Bolalar o'z qahramonlari obrazlarini o'ynoqi 
tarzda takrorlash orqali ularning asosiy xususiyatlarini ham ifodalaydilar: saxiylik, 
mehribonlik, jasorat, ayyorlik, ochko'zlik va boshqalar. Bu fazilatlar o'yin uslubida 
uzatiladi va bolaning hissiy sohasiga ta'sir qiladi, uning axloqiy va estetik tarbiyasiga 
hissa qo‘shadi. Bolalar rivojlanadi va shaxsiy fazilatlar: chidamlilik, intizom, maqsadga 
muvofiqlik va axloqiylik: jasorat, halollik, yaxshi niyat va boshqalar. 
A.N. Leontiev o'yin-dramatizatsiyani boshqa odamlarga ta'sir qilishning o'ziga xos 
etakchi motivi bilan samarali estetik faoliyatga o'tishning mumkin bo'lgan shakllaridan 
biri deb hisoblaydi. 
Teatr o'yinlarining ahamiyati OHPli bolalarning nutqini rivojlantirish uchun ham 
katta (dialoglar va monologlarni takomillashtirish, nutqning ekspressivligini 
o'zlashtirish). Teatr o'yinlari jarayonida nutqni rivojlantirish uchun rag'batlantiruvchi 
harakat, his-tuyg'ular, his-tuyg'ulardir. Ular musiqali-motorli, nutqiy-motorli va 
musiqali-nutq o'yinlari va mashqlari tizimidan foydalanadilar. Dramatik o'yinlardan 
foydalanganda nutqni rivojlantirishda bir vaqtning o'zida bir nechta vazifalar hal 
qilinadi: 

---