shakli, rangi, oichamlari, oicham nisbatlarini tahlil qilish, rasmlarni natura bilan solishtirish kabi metodlar asosida olib boriladi. Naturaning oichamiga qarab ularni chizish uchun yiriklaiini sinfda 2-3 joyga, maydalarini har bir partaga bittadan qo‘yib chiqish kerak boiadi. Mayda oichamdagi naturani, aytaylik bargni natura sifatida hamma joy da bir xil boiishi shart emas, ularni bolalami rasm ishlash layoqatiga qarab har xil murakkablikdagisini qo‘ysa boiadi. Naturaga qarab rasm ishlashda bolalarni bosqichlar asosida rasm ishlashga o'rgatish muhim. Bunda bolalar, birinchi galda rasmni oicham jihatidan to‘g‘ri belgilash, ikkinchidan rasmni qog‘oz yuzasida to‘g‘ri joylashtirishga o‘rgatiladi. Keyinchalik naturaning tasvirini ishlashga o‘tiladi. Bunda rasm ishlashni ikki xil metodikasi qoilaniladi: 1). Naturani yordamchi chiziqlar asosida belgilab olib rasmini ishlash. 2). Naturani bir y o ia boiaklar shaklining rasmini ishlashdan boshlanib, so‘ngra ular umumlashtiriladi va bo‘yaIadi. Naturaga qarab rasm ishlashda yordamchi chiziqlardan foydalanish bilan bir qatorda o ‘q chiziq, simmetriya o'qidan foydalaniladi. Shunindek, narsalar tasvirini bironta geometrik shaklga tushirib olib ham ishlanadi. Xususan, ninachi rasmini ishlaganda avval uning qanotlarini toitburchak shaklida, soatni aylana shaklida chizib olinadi, keyinchalik uning tasvirini aniqlashtiriladi. Boshlangich sinflarda rasm ishlash malakalarini hosil qilish ko‘proq naturaga qarab rasm ishlash boiim iga to‘g‘ri keladi. Shuning uchun ham bunday mashg‘ulotlarda o ‘quvchilarning o‘quv qurollari (qalam, o‘chirgÍch, bo‘yoq, daftar v.b.) bilan to‘g‘ri munosabatda boiishga, ulami to‘g ‘ri ishlatishga o'rgatish muhimdir. Rasm ishlash
