Tutash muhitlar mexanikasi kursini loyihalashtirishda quyidagi asosiy konseptual yondoshuvlardan foydalaniladi: Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim. Bu ta’lim o’z mohiyatiga ko’ra ta’lim
jarayonining barcha ishtirokchilarini to’laqonli rivojlanishlarini ko’zda tutadi. Bu esa
ta ’limni loyihalashtirayotganda, albatta, ma’lum bir ta’lim oluvchining shaxsini emas,
aw alo, kelgusidagi mutaxassislik faoliyati bilan bog’liq o’qish maqsadlaridan kelib
chiqqan holda yondoshilishni nazarda tutadi.
Tizimli yondoshuv.Ta’lim texnologiyasi tizimning barcha belgilarini o’zida
mujassam etmog’i lozim: jarayonning mantiqiyligi, undagi barcha bo’g’inlaming
o’zaro bog’langanligi, yaxlitligi.
Faoliyatga yo’naltirilgan yondoshuv. Shaxsning jarayonli
sifatlarini
shakllantirishga, ta’lim oluvchining faoliyatni aktivlashtirish va intensivlashtirish,
o ’quv jarayonida uning barcha qobiliyati va imkoniyatlari, tashabbuskorligini
ochishga yo’naltirilgan ta’limni ifodalaydi.
Monitoring va baholash:o’quv mashg’ulotida ham butun kurs davomida ham
o’qitishning natijalarini rejali tarzda kuzatib borish. Kurs oxirida test topshiriqlari
yoki yozma ish variantlari yordamida tinglovchilaming bilimlari baholanadi.
ASOSIY QISM: Fanning uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi Asosiy qismda (ma’ruza) fanni mavzulari mantiqiy ketma-ketlikda keltiriladi.
Har bir mavzuning mohiyati asosiy tushunchalar va tezislar orqali ochib beriladi.
Bunda mavzu bo’yicha talabalarga DTS asosida yetkazilishi zarur bo’lgan bilim va
ko’nikmalar to ’la qamrab olinishi kerak.
Asosiy qism sifatiga qo’yiladigan talab mavzularning dolzarbligi, ularning ish
beruvchilar talablari va ishlab chiqarish ehtiyojlariga mosligi, mamlakatimizda
bo’layotgan ijtimoiy-siyosiy va demokratik o’zgarishlar, iqtisodiyotni erkinlashtirish,
iqtisodiy-huquqiy va boshqa sohalardagi islohatlarning ustuvor masalalarini qamrab
olishi hamda fan va texnologiyalaming so’nggi yutuqlari e’tiborga olinishi tavsiya
etiladi.
