Ish jarayonlari vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich Mavzuga kirish
(10 daqiqa)
|
1.1. O‘quv mashg‘uloti mavzusi, maqsad va vazifalarini aytadi (amaliymashg‘ulotni o‘tkazishda oldindan topshiriq va vazifalar beradi).
|
Amaliy mashg‘ulotga tayyorgarlik ko‘rib keladi.
|
1.2. Ta’lim jarayoni inter faol usullar orqali amalga oshirishini e’lon qiladi. Talabalarni doira yoki to‘rtburchak shaklida stollar atrofida ikki guruhga bo‘ladi.
|
Ixtiyoriy ravishda ikki guruhga
bo‘linadi.
|
2-bosqich Asosiy
(60daqiqa)
|
2.1. “Aqliy hujum” texnikasidan foydalanilgan holda har bir guruh o‘z topshirig‘ini oladi va bajaradi
( 1-ilova).
|
Topshiriqqa javob beradi.
|
2.2.“Klaster” texnikasidan foydalanilgan xolda har bir guruh o‘z topshirig‘ini oladi va bajaradi
|
Reglamentga rioya qiladi
|
2.3. Guruhlarga topshiriqlarni bajarish uchun yordam beradi, ularni baholash mezonlari bilan tanishtiradi,bahs-munozarani boshqarib boradi. Guruhlarda ishlash qoyidalari bilan tanishtiradi. Zarur hollarda aralashadi va kerakli tomonga yo‘naltiradi (2 - ilova)
|
Faol qatnashadilar.
|
2.4. “FSMU” texnikasidan foydalanilgan holda har bir guruh o‘z topshirig‘ini oladi va bajaradi. (3-ilova).
|
|
2.4. Guruhlarning javoblarini tinglab, ularni baholaydi.
|
Fikr bildiradilar
|
2.5. Guruhlarga «Nima uchun?» texnikasidan foydalangan holda: «Nima uchun XIV-XV asrlar Temur va Temuriylar davri harbiy san’at rivojlangan davri deb ataladi?» deb savol bilan murojaat qiladi (4-ilova).
|
Mustaqil diagrammani har bir guruh to‘ldiradi.
|
2.6. Topshiriqlarni vatman-qog‘ozlarga tushirib, taqdimotini o‘tkazishga yordam beradi. YAgona xulosa chiqarishga ko‘mak beradi va nihoyasida umumlashtiradi.
|
Taqdimot o‘tkazadi. G‘olib guruhlarni baholaydi.
|
|
