Bu tenglamaning ildizlari:
x ning bu qiymatlarida (1) tenglamaga kiruvchi kasrlarning maxrajlari nolga teng emas. Shuning uchun (1) tenglamaning ildizlari bo’ladi.
Avtobusning tezligi musbat bo’lgani uchun, masalaning shartini faqat bitta ildiz qanoatlantiradi: x=60. Shuning uchun taksining tezligi 80 km/soatga teng.
Javob: Avtobusning tezligi 60 km/soat, taksining tezligi 80 km/soat.
5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;
6. Uyga vazifa ________________________
MAVZU : Kombinatorikaning asosiy qoidasi va uni masalalar yechishda qo’llash .
Darsning ilmiy maqsadi:
1.O’quvchilarga DTStalablari asosida ta’lim-tarbiya berish.
2.O’quvchilarni og’zaki vayozma nutqlarini rivojlantirish.
3.8-sinfda o`tilganlar haqida tushuncha berish vamalaka, ko`nikmalarini oshirish.
Tarbiyaviy maqsad:
1.O’quvchilarni erkin fikrlashga, xulosa chiqarishga o’rgatish, vatanparvarlik, insoniy fazilatlar ruhida tarbiyalash.
2.Mavzu orqali o’quvchilarga aqliy, iqtisodiy, ekologik va nafosat tarbiyasi berish.
Rivojlantiruvchi maqsad:
Darslik, dars ishlanmasi, darsga oid ko’rgazmalar yordamida o’quvchilarga o`rgatish.
Darsning uslubi:
Savol-javob, tushuntirish, munozara.
Darsning jihozi:
Darslik, dars ishlanmasi, standart ko`rgazma, rasmlar.
Tashkiliy qism:
1) Salomlashish
2) Yo'qlama qilish.
3) tozalikni tekshirish
g) Shu kungi tabiatdagi va obhavodagi o'zgarishlar haqida nutq o'stiruvchi savol javob qilish,inson salomatligini saqlash har bir kishining o’ziga bog’liq shuning uchun tozalikka rioya qilish, sinf xonasi tozaligini saqlashni tushuntirish.
O’tgan mavzuni so’rab baholash, mustahkamlash.
Yangimavzubayoni:
Aziz o’quvchilar ! Siz 6 – sinfda kombinatorikaning qo’shish va ko’paytirish qoidalariga oid dastlabki tushunchalar bilan tanishgansiz .
Umuman , A shahardan B shaharga kelishning m ta usuli bo’lsa va har bir usul uchun B dan C shaharga kelishning n ta usuli bo’lsa , u holda A dan C ga kelishning jami ta usuli bor , ya’ni A dan C ga xil usul bilan kelish mumkin .
495 – masala. 1) 3 ; 2) 4 ; 3) 5 ; 4) 6 ; 5) 8 ; 6) 15 nafar do’stlar o’zaro qo’l berib ko’rishishdi . Har bir holda qo’l berishlar son nechta bo’ladi ?
Javob : 1) 3 ta 2) 6 ta 3) 10 ta 4) 15 ta 5) 27 ta 6) 105 ta
Uyga vazifa: . _________________
Sana: «___» _____________ 201__ y.
Darsning mavzusi: KOORDINATALARI BERILGAN VEKTORLAR
Darsning maqsadi:
|
