Sana: 2019 yil Sinf: 2-sinf Fan: Matematika Mavzu

3. 39 + 1=40 86 – 3 4=52 9 + 4=13

56 – 6 =50 42 + 8 =50 8 + 3=11

23 + 7 =30 74 + 6 =80 7 + 5=12

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:

4. Sirk tomoshasida 9 ta ot va 8 ta kuchukcha qat nashdi. Tomoshada hammasi bo‘lib nechta uy hayvoni qatnashgan?

Yechish: 1) 9+8=17 Javob: 17 ta uy hayvoni qatnashgan

V. Dars yakuni:

O’quvchilarni o’zlashtirishlariga va darsdagi faoliyatiga qarab 5,4,3 baholar qo’yish. Darsda faol qatnashmagan o’quvchiga keying darsda faol bo’lishini so’rash.Uyga vazifalar berish

Uyga vazifa:

6-7 misollar
O’TIBDO: O.Mirzayev
Sana: «____»_________________2019 yil Sinf: 2-sinf

Fan: Matematika

Mavzu: Sonli ifodalar. geometrik shakllar va kattaliklar

Darsning maqsadlari:

Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga sonli ifodalar va geometric shakl va kattaliklarni o’rgatish;

Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni ona vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash

Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni erkin fikrlarini rivojlantirish

Tayanch va fanga oid kompetenshiyalar:

Tayanch kompetensiya: o‘rganilgan matematik usullardan kundalik vaziyatlarda mehnatni yengillashtirish, mehnat unumdorligini oshirish, qulay shart-sharoitga olib kelish maqsadida foydalana olish.

Fanga oid kompetensiya: kundalik hayotda uchraydigan koordinatalar sistemalarini real obyektlar (masalan teatrdagi tomoshabin, samolyotdagi yo‘lovchi, shaxmat figurasi) joylashuvini aniqlashda qo‘llay oladi;

Dars turi: Yangi bilim, ko’nikma va malaka berish darsi;

Dars usuli: og’zaki, tushuntirish,savol-javob, ko’rsatmalilik;

Dars jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari, 2-sinf matematika darsligi

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

O’quvchilar bilan salomlashish;Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini tekshirish; Navbatchi axborotini tinglash; Darsda siyosiy daqiqa o’tkazishDarsda o’quvchilarni ruhiyatini ko’tarish

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

O’quvchilar kichik guruhlarga ajratilinadi, uy vazifalari tekshirilib, o’tilgan mavzu bo’yicha savol-javob o’tkaziladi.

III. Yangi mavzu bayoni:

35 + 4 48 – 5

1. Bular sonli ifodalaryoki ifodalardeb ataladi. Ifodada ko‘rsatilgan amallarning natijasi ifodaning qiymati deyiladi. 35 + 4 = 39 35 bilan 4 sonlari yig‘indisi 39 ga teng. 35 + 4 ifoda, 39 ifodaning qiymati.

2. Ifodalarni hisoblang:

36 va 4 36+4=40, 48 va30 48+30=78,

37 va 48 37+48=85 sonlarining yig‘in disi;

42 va 2 42-2=40, 57 va 50 57-50=7,

95 va 5 65-5=90 sonlarining ayirmasi.

3. Bog‘ga 70 tup ko‘chat o‘tqazildi. Ulardan 40 tupi gilos, 20 tupi xurmo, qolganlari esa olcha ko‘chati. Bog‘ga necha tup olcha ko‘chati o‘t qazilgan?

Yechish: Hammasini yig’indisini topamiz:

70+40+20=110+20=130 javob: 130



IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:

4. Jadval asosida masala tuzing va uni yeching:

Yechish: Yashikda 8 kg va savatda esa 6 kg pomidor bore di. Bundan 5 kg ishlatildi va jami qancha pomidor qoldi?

8 + 6, 8 – 6, (8 + 6) – 5 ifodalarning qiymatini hisob lab nimani topish mumkin?

1) 8+6=14 jami 14 kg bore di

2) 14–5=9 ishlatilgandan so’ng 9 kg qoldi. Javob: 9 kg qoldi

5. Shakllarni daftaringizga chizing. Har qaysi shaklda nechtadan uchburchak va nechtadan kvadrat bor?



V. Dars yakuni:

O’quvchilarni o’zlashtirishlariga va darsdagi faoliyatiga qarab 5,4,3 baholar qo’yish. Darsda faol qatnashmagan o’quvchiga keying darsda faol bo’lishini so’rash.Uyga vazifalar berish

Uyga vazifa: 6-misol va 7-masala.

O’TIBDO: O.Mirzayev

Sana: «____»_________________2019 yil Sinf: 2-sinf

Fan: Matematika

Mavzu: KVADRAT

Darsning maqsadi:

Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga geometrik shakllar haqida tushunchalar berish va kvadrat shaklini tushuntirish;

Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni ona vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash

Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni erkin fikrlarini rivojlantirish

Tayanch va fanga oid kompetenshiyalar:

Tayanch kompetensiya: o‘rganilgan matematik usullardan kundalik vaziyatlarda mehnatni yengillashtirish, mehnat unumdorligini oshirish, qulay shart-sharoitga olib kelish maqsadida foydalana olish.

Fanga oid kompetensiya: kundalik hayotda uchraydigan koordinatalar sistemalarini real obyektlar (masalan teatrdagi tomoshabin, samolyotdagi yo‘lovchi, shaxmat figurasi) joylashuvini aniqlashda qo‘llay oladi;

Dars turi: Yangi bilim, ko’nikma va malaka berish darsi;

Dars usuli: og’zaki, tushuntirish,savol-javob, ko’rsatmalilik;

Dars jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari, 2-sinf matematika darsligi

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

O’quvchilar bilan salomlashish;Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini tekshirish; Navbatchi axborotini tinglash; Darsda siyosiy daqiqa o’tkazishDarsda o’quvchilarni ruhiyatini ko’tarish

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

O’quvchilar kichik guruhlarga ajratilinadi, uy vazifalari tekshirilib, o’tilgan mavzu bo’yicha savol-javob o’tkaziladi.

6. Tushib qolgan sonlarni qo‘ying: Namuna uchun: 64 = 32 + 32:



III. Yangi mavzu bayoni:

O’quvchilarga yangi mavzu bo’yicha tayanch tushunchalarini oshirish;

1. Har qaysi shaklning nomini ayting:


Bu shakl — kvadrat.

Barcha tomonlari bir-biriga teng bo‘lgan

to‘g‘ri to‘rtbur chak kvadrat deb ataladi.

Kvadrat ning to‘rtta uchi, to‘rtta burchagi, to‘rtta tomoni bor.

2. Shunday kvadrat chizing va uning perimetrini toping:

3. 39 + 1=40 86 – 3 4=52 9 + 4=13

56 – 6 =50 42 + 8 =50 8 + 3=11

23 + 7 =30 74 + 6 =80 7 + 5=12

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:

4. Sirk tomoshasida 9 ta ot va 8 ta kuchukcha qat nashdi. Tomoshada hammasi bo‘lib nechta uy hayvoni qatnashgan?

Yechish: 1) 9+8=17 Javob: 17 ta uy hayvoni qatnashgan

V. Dars yakuni:

O’quvchilarni o’zlashtirishlariga va darsdagi faoliyatiga qarab 5,4,3 baholar qo’yish. Darsda faol qatnashmagan o’quvchiga keying darsda faol bo’lishini so’rash.Uyga vazifalar berish

Uyga vazifa:

6-7 misollar
O’TIBDO: O.Mirzayev
Sana: «____»_________________2019 yil Sinf: 2-sinf

Fan: Matematika

Mavzu: Sonli ifodalar. geometrik shakllar va kattaliklar

Darsning maqsadlari:

Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga sonli ifodalar va geometric shakl va kattaliklarni o’rgatish;

Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni ona vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash

Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni erkin fikrlarini rivojlantirish

Tayanch va fanga oid kompetenshiyalar:

Tayanch kompetensiya: o‘rganilgan matematik usullardan kundalik vaziyatlarda mehnatni yengillashtirish, mehnat unumdorligini oshirish, qulay shart-sharoitga olib kelish maqsadida foydalana olish.

Fanga oid kompetensiya: kundalik hayotda uchraydigan koordinatalar sistemalarini real obyektlar (masalan teatrdagi tomoshabin, samolyotdagi yo‘lovchi, shaxmat figurasi) joylashuvini aniqlashda qo‘llay oladi;

Dars turi: Yangi bilim, ko’nikma va malaka berish darsi;

Dars usuli: og’zaki, tushuntirish,savol-javob, ko’rsatmalilik;

Dars jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari, 2-sinf matematika darsligi

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

O’quvchilar bilan salomlashish;Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini tekshirish; Navbatchi axborotini tinglash; Darsda siyosiy daqiqa o’tkazishDarsda o’quvchilarni ruhiyatini ko’tarish

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

O’quvchilar kichik guruhlarga ajratilinadi, uy vazifalari tekshirilib, o’tilgan mavzu bo’yicha savol-javob o’tkaziladi.

III. Yangi mavzu bayoni:

35 + 4 48 – 5

1. Bular sonli ifodalaryoki ifodalardeb ataladi. Ifodada ko‘rsatilgan amallarning natijasi ifodaning qiymati deyiladi. 35 + 4 = 39 35 bilan 4 sonlari yig‘indisi 39 ga teng. 35 + 4 ifoda, 39 ifodaning qiymati.

2. Ifodalarni hisoblang:

36 va 4 36+4=40, 48 va30 48+30=78,

37 va 48 37+48=85 sonlarining yig‘in disi;

42 va 2 42-2=40, 57 va 50 57-50=7,

95 va 5 65-5=90 sonlarining ayirmasi.

3. Bog‘ga 70 tup ko‘chat o‘tqazildi. Ulardan 40 tupi gilos, 20 tupi xurmo, qolganlari esa olcha ko‘chati. Bog‘ga necha tup olcha ko‘chati o‘t qazilgan?

Yechish: Hammasini yig’indisini topamiz:

70+40+20=110+20=130 javob: 130