Sana f sinf

A) Darsning ta’limiy maqsadi: O’quvchilarga o’tgan mavzular bo’yicha nazariy va amaliy bilimlar berish. Kattaliklar hamda ularning o’zaro bog’lanishi haqidagi ta’limiy tushunchalar berib, malaka va ko’nikmalarni orttirib, bilimlarni chuqurlashtirib, kengaytirib mustahkamlash.
B) Darsning tarbiyaviy maqsadi: O’quvchilarning milliy iftihor ruhida tarbiyalash vatanimizni iqtisodiy jihatdan rivojlanishiga hissa qo’shish, fanni qunt bilan o’rganib maktabda olingan bilim buyuk kelajak uchun muhim omil ekanini tushuntira bilish.
D)Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: O’quvchilarni nazariy bilimlarni amalda qo’llashga, mustaqil fikrlashga o’rgatish. O‘quvchilarning asosiy matematik bilimlaridan foydalanish haqidagi bilim va tasavvurlarini kengaytirish.
E) Shakllantirilayotgan kompitensiyalar: ijtimoiy faol fuqarolik, mantiqiy tahlil.
III. Dars turi: O’tgan mavzularni mustahkamlash
IV. Darsda foydalangan metodlari: Interfaol, matbuot-ahborot mustaqil ish. Aqliy hujum, savol-javob, induksiya, deduksiya
V. Jihozlar: darslik, kompuyter elektron darsligi, didaktik materiallar, kodoskop, har xil fizik jismlar, plakatlar, tehnik ko’rgazmalar.
VI. Darsning borishi: 1. Tashkiliy qism – 2 min. 2. O’tilganlarni takrorlash – 3 min
3. Masalalar yechish – 22 min

Amaliyotdagi detalning ko’rinishi o’ziga jalb qila oladigan holda uning ko’rinishi go’zal va chiroyli hamda bejirim shaklda o’zgartirish,vaznini ham kamaytirib foydalanish uchun qulay qilib qayta loyihalash dizyn deyiladi.Dizayn inglizcha dezign-chizma,rasm,loyiha degan ma’noni bildiradi.

Masalan,20.1-chizma,a dagi detalning vaznini kamaytirish maqsadida uning shakli qisman o’zgartiriladi.Natijada 20.1-chizma,b,c,d lardagi ko’rinishga keladi Yoki yana boshqacha o’zgartirish yo’li izlanadi.
20.2-chizma,a da detal Ava B qismlardan tuzilgan bo’lib,uning chizmasi 20.2-chizma,b da ko’rsatilgan.detalning A bo’lagi xuddi shunday shakldagi va o’lchamdagi o’yiqqa,B qismi hisobiga almashtirish lozim bo’lsa,20.2-chizma,c dagidek ko’rinishga ega bo’ladi.Bu yerad detalning A bo’lagini balndligu pastga tomon B qismi hisobiga o’lchab qo’yiladi.
Misol: Quti(shkatulka)ning umumiy (xomaki) korinishlari berilgan 20.3-chizma,a).Qutining qopqog’I A shunday

9- sinf

I. Mavzu;Detalning fazoviy holatini o’zgartirishga va qayta loyihalashga oid ijodiy grafik ishlar .

II. Darsning maqsadi: o’quvchilarga detalning fazoviy holatini o’zgartirishga va qayta loyihalashga oid ijodiy grafik ishlar haqida tushuntirish.