Soxibaxon ped texnologiya doc


Loyiha dastur, model, texnologik xarita va b. ko’rinishda namoyon bo’ladi. Loyihaning



Yüklə 5,2 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə105/122
tarix16.12.2023
ölçüsü5,2 Kb.
#182216
1   ...   101   102   103   104   105   106   107   108   ...   122
Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova Soxibaxon

Loyiha
dastur, model, texnologik xarita va b. ko’rinishda namoyon
bo’ladi.
Loyihaning
asosini ilmiy yoki ijodiy xarakterga ega g’oya tashkil etadi.

Loyihalash
– boshlang’ich ma’lumotlarga asoslanib, kutiladigan natijani
taxmin qilish, bashoratlash, rejalashtirish orqali faoliyat yoki jarayon
mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan amaliy harakat.

Loyihalash
“g’oya – maqsad – kutiladigan natija – taxmin qilish –
bashoratlash – rejalashtirish” tizimiga asoslanadi.

Loyihalash
turli
vositalar,
ya’ni
moddiy
buyum,
qurollar,
m:
komp
ь
yuter texnologiyasi, vatmon yoki oddiy ish qog’ozi, chizg’ich,
qalam, marker, nusxa ko’chirish apparati (printer) va b. yordamida
amalga oshiriladi.
Loyihani yaratish uchun pedagog:

loyihani yaratish;

jarayonni bosqichma-bosqich yoritish;

maqsadni aniq belgilash;

maqsadga mos vazifalarni aniqlash;

o’quv materiali mazmunini shakllantirish;

savol va topshiriqlar tizimini ishlab chiqish;

jarayon yoki tadbirning metodik tuzilishini
asoslash;

talaba bilim darajasini tashxislash va uning
tarbiyalanganlik darajasini baholash kabi
ko’nikma va malakalarga ega bo’lishi zarur.


176
Ta’lim
jarayonini
loyihalash

alohida
olingan
ta’lim
jarayonini
samarali
tashkil
etish
uchun
barcha
omillarni
inobatga
olgan
holda
uning
loyihasi
(sxemasi)ni
ishlab chiqish.
Ta’lim jarayonini loyihalash
qonuniyatlari:
1)
ta’lim jarayonini loyihalash samaradorligi
barcha
tarkibiy
qismlar
(texnologik
jarayon,
texnologik
jarayonni
boshqarish,
vosita,
axborot,
ijtimoiy-iqtisoiy
ta’minot)ning
loyihada maqsadga muvofiq
yoritilishi bilan
ta’minlanadi;
2) ta’limning texnologik vositalari talabalarning
individual
xususiyatlariga
bog’liq
holda
tanlanadi;
3)
loyihalash
strategiyalari
pedagogning
individual uslubiga muvofiq tanlanadi;
4) loyihalash sifati teskari aloqa (pedagog va
talaba
o’rtasidagi)
ko’lami,
loyihalash
mazmuni
hamda
barcha
omillar
samaradorligiga bog’liq.

Yüklə 5,2 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   101   102   103   104   105   106   107   108   ...   122




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin