SUAL 19. İnkişafetdirici təhsil mühitinin funksiyaları Uşaqların tərbiyəsi və təliminin əsas qanunauyğunluqları dövlət tələblərinə uyğun olaraq məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin inkişaf edən təhsil mühiti funksiyalarını formalaşdırmağa imkan verir. İnkişafetdirici təhsil mühitinin funksiyaları uşağın müstəqilliyi və özfəaliyyətini inkişaf etdirmək üçün işləməlidir.
Uşaqların fəallığının stimullaşdırılması funksiyası öz əsasında uşağa müxtəlif fəaliyyət növlərində fəal iştirak etmək üçün müxtəlif material təklif etmək məqsədi daşıyır.
İnformasiya funksiyası Hər bir əşya informasiya ötürücüsüdür, müəyyən məlumatlar daşıyır və sosial təcrübənin ötürmə vasitəsinə çevrilir. Əşyanın elementləri funksional xüsusiyyətlərin zənginləşdirilməsi, komplektliyi və müxtəlifliyini təmin edir.
Psixoloji sağlamlığın qorunması funksiyası
Ətraf mühit uşağın emosional vəziyyətinə təsir edən vacib amildir. avadanlığın məzmunu, onların yerləşdirilməsi və otaqların tərtibatı müsbət emosiyalara səbəb olmalı, həm kollektiv (“Azad sahə”), həm də fərdi (“Təklik guşəsi” və s.) fəaliyyət üçün əlverişli yer tapmağa imkan verməlidir.
Təşkilati funksiya Mühit mobil və dinamik olmalıdır. Tərbiyəçi-müəllim “Yaxın inkişaf zonası”, uşağın yaşı, fərdi xüsusiyyətləri, ehtiyacları və istək və qabiliyyətlərini nəzərə almalıdır. Uşağa müxtəlif fəaliyyət növlərində fəal iştirak etmək üçün hər cür material təklif edilməlidir. İnkişafetdirici mühitin məzmunu uşağın ehtiyac və maraqlarına cavab verməli və müstəqil fəaliyyət növünün seçilməsinə təkan verməlidir.
Tərbiyəvi funksiya Mühit özü elə bir mərkəzdir ki, orada əməkdaşlıq əlaqələri, müsbət münasibət, mütəşəkkil davranış və qayğıkeş münasibətlər yaradılır.
İnkişaf funksiyası İnkişaf funksiyası fəaliyyətin sadə formalarından mürəkkəbinə qədər inkişafının davamlılığını təmin edən ənənəvi, yeni və qeyri-adi komponentlərinin birləşdirilməsidir. İnkişaf funksiyası göstərir ki, hər bir fəaliyyət mühitin məzmunu, “Aktual inkişaf zonası”na uyğun olmalı və uşaq qrupda “Yaxın inkişaf zonası”nda olmalıdır.
Əşyavi-inkişaf mühitinə uşağın bilavasitə qavranılması və praktiki fəaliyyətdə istifadə edilməsi mümkün olan hər şey daxildir. O, yanğından mühafizə və sanitar-gigiyenik tələblərə uyğun olmalıdır. Bu gün əşyavi-inkişafetdirici mühit uşaqları təhsil prosesinə cəlb etməli və maksimum psixoloji komfortu təmin etməlidir.
