T estlar majmualarini ishlab chiqish samaradorligi va o' quv jarayonini tashkil
Yüklə 1,06 Mb.
|
Rasm 2.Bu oynadan Sozdat novo'y test bo'limini tanlasak pedagogik testlarni tuzish uchun oyna ochiladi (3-rasm). tail iScmtQMMto Rasm 3. Bu oyna dasturning ishchi oynasi hisoblanadi. Ishchi oynaning Dobavit test bo'limidan test yaratish amali boshlanadi. Ushbu bo'limda pedagogik testlar turlarining 11ta turi keltirilgan ularni kerakligini tanlab test tuzishimiz mumkin. Ular quyidagilar: Verno/neverno(to'g'ri/noto'g'ri) test turi -bunda savol berilib to'g'ri Odinochno'y vo'bor( bitta javobni tanlash) - bir necha variatdan kerakli javobni tanlash; Mnojestvenno'y vo'bor(bir necha javobni tanlash); Vvod stroki( satr kiritish) - javobni satrga kiritish yo'li bilan javob berish; Sootvetstvie(mos keltirish) - savollarni javoblariga mos keltirib qo'yishorqali javob berish; Poryadok (tartib) - javobni kerakli tartibga keltirib javob berish; Vvod chisla(sonni kiritish) - satrga savol javbiga mos sonni kiritib javob berish; Propuski (tushirib qoldirilgan) -tushirib qoldirilgan so'zlarni kerakli joyga qo'yib ezish; Vlojenno'e otveto'(jamlagan javoblar)-jamlangan javoblar ichidan to'g'ri javobni tanlash orqali javob berish; Bank slov( so'zlar ombori) -so'zlar omboridan kerakli so'zlarni to'g'ri ketma ketlikda qo'yish orqali javob berish. Bunda so'zlar omboriga so'zlarni ham kiritish kerak bo'ladi. Aktivnaya oblast (faol soha) -rasmda aktiv sohani tanlab javob beriladi. Bunda rasmning biror sohasini tanlash kerak bo'lgan savol kiritiladi. Test tuzishda ana shu testlar turini tanlab unga mos savollar berib, javobini ham kiritish kerak bo'ladi. Misol tariqasida informatika fanidan bitta test tuzib ko'raylik:
Сохранить как Загруакть | О-тин, Rasm 4. Birinchi qadam biz ko'rib turganimizdek dasturda hamma so'zlar ruschada berilgan. Ularni o'zbekchaga o'tkazib olishimiz ham mumkin. Dasturni ishchi oynasida Test bo'limidan Nastroyki bandini tanlaymiz. SHunda oyna ochiladi (4-rasm). Oynaning chap bo'limidan Nadpisi bandini tanlaymiz. Soobhenie/knopka ustuniga tegmagan holda Nadpis ustuniga birinchi ustunga berilgan so'zlarni mosiga o'zbekcha so'zlarni kiritib tahrirlashimiz mumkin. Natijada testimiz o'zbekcha ko'rinishga keladi. Ikkinchi qadamda kerakli test turini Dobavit vopros bo'limidan tanlaymiz. Misol uchun verno/neverno turi. SHunda dastur oynasi quyidagicha ko'rinishga keladi(5-rasm). Rasm 5.Ushbu oynaning vopros oynachasiga savol kiritib, unga ko'ra otvet oynasiga ikkita javob kiritib, savolga mos to'g'ri javobni tanlab qo'yiladi. Dastur oynasining o'ng qismida Izobrajenie, Zvuk, Video ezuvi turibdi shular erdamida fayllardan tasvir, formula, ovoz, videolar tanlab savollar ham tuzish imkoniyati mavjud. SHu tarzda har xil test turlaridan tanlab testlarni yaratish mumkin. Uchinchi qadam. Test tuzib bo'lingandan so'ng uni sozlash kerak bo'ladi. Umumiy ball berish, har bir savolga necha ball berish, testni davomiyligi va h.k. buning uchun yana Nastroyki bo'limiga kiramiz(4-rasm). Bu oynaning chap oynasidagi bo'limlarga kirib testerimizni sozlab olamiz. To' rtinchi qadam dastur oynasining Test bo' limidan Publikovat bandini tanlaymiz va natij ada oyna ochiladi(6-rasm). Rasm 6. YAratgan testimizni tort xil ko'rinishda yaratishimiz mumkin. Web sahifa, iSpring Onlain, LMS, Word sahifasi. Undan keyin test formatini HTML, exe, Zip arxivni tanlashimiz, tester nomi, qo'llanish ko'lami, saqlanadigan o'rni, fayl nomi va flesh-rolik xususiyatlarini tanlab Publikovat tugmasini bosamiz. YUqorida keltirilgan testdan ko'rinib turibdiki, bu test an'naviy testlarga qaraganda bu testda bir xillik bo'lmaydi va talabalarga bir muncha qiziqarliroq tarzda testlar beriladi. Undan tashqari bu interaktiv testlarni rasm, ovoz va formulalar erdamida testlarni tuzish imkoniyati mavjudligi ularni yanada qiziqarli va qolaversa talabani katta intuziazm bilan ishlashga chorlaydi. Oddiy testlardan chegaralangan yo'nalishlar foydalanib test nazorati o'tkazishi mumkin edi, misol uchun musiqa yo'nalishi talabalari uchun faqat nazariyadan savollar berish mumkin edi, bu dasturda esa ovozlar qo'yish erdamida test tuzish imkoniyati borligi biror bir musiqadan parcha qo'yib savollar tuzish imkoniyatini yaratadi. Boshqa yo'nalishlar;informatika, matematika, fizika, biologiya, geografiya va h.k. lar uchun ham juda qiziqarli, interaktiv testlar tuzish imkoniyati mavjud. Undan tashqari testni kompyuter tarmoqlari orqali ham o'tkazish imkoniyati va elektron pochta orqali yo'llab yuborish imkoniyatlari mavjudligi hozirgi zamonaviy ta'lim talablariga ham javob bera oladi ko'rgazmali tushuntirishlar katta imkoniyatlarni yaratib beradi. O'quv maqsadlari pedagogik jarayonni tashkil etuvchi qismlarining eng muhimi, yetakchisi bo'lib hisoblanadi. Pedagogik jarayon, o'zining qanchalik murakkabligi va davomiyligidan qat'iy nazar, u eng avvalo maqsadni aniqlashdan boshlanadi. Pedagogik jarayonning boshqa tashkil etuvchi qismlari (tamoyil, mazmun, uslub, vosita, shakl) belgilangan maqsadga bo'ysunadilar, ular maqsadga muvofiq holda tanlanadilar va o'zaro uyg'unlashtiriladilar. Pedagogik maqsad - bu pedagog va talabaning hamkorlikdagi faoliyati natijasini oldindan tasavvur etishdir. SHu maqsadda mashg'ulotlarni o'tishda xar bir o'tiladigan mavzularning aniq maqsadlarini ko'rsatish va mavzuni o'zlashtirish natijasida olinadigan bilimlarni izoxlab o'tish maqsadga muvofiq hisoblanadi. Mazkur fanni o'qitish jarayonida ta'limning zamonaviy metodlari, pedagogik va axborot- kommunikasiya texnologiyalari qo'llanilishi nazarda tutilgan. elektron Web sahifalarni yaratishning dasturiy vositalari/ elektron web sahifalarni yaratish tillari, zamonaviy dasturlash bo'yicha ma'ruza va amaliy darslarida zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida prezentasion va elektron-didaktik texnologiyalaridan; mavjud dasturiy vositalarning imkoniyatlarini o'rganish va ular yordamida elektron sahifalarni yaratish mavzularida o'tkaziladigan amaliy mashg'ulotlarda aqliy xujum, guruxli fikrlash pedagogik texnologiyalarini qo'llash nazarda tutiladi. 2.4. Tester tizimi yaratish ketma- ketligi Tester Tizimini yaratishda Asosiy dastur sifatida I spring Quiz maker dasturidan foydalanamiz.Quyidagi rasmda I spring quiz maker dasturining asosiy ishchi oynasi keltirilgan. Test yaratish jarayoniga kirishamiz .Buning uchun I spring quiz maker Dasrurini “Glavnaya” Bo'limidan “Odin vibor” Bir martalik tanlovni tanlaymiz.
Добавить Вию Test savollari va javoblarini kiritishni boshlaymiz. Buning uchun 1 - oynada “Novo'y vopros s neskolkimi variantami otvetov” So'zi orniga savol yozish kerak “Izabrajenie” qismida Savol mazmuniga mos rasm qo'yish imkoniyatiga egamiz. Undan tashqari “Zvuk” Bu yerda savol mazminiga mos ovozli malumotalarni joylashtiraniz. “Video” Video ma'lumotlarni joylashtirish imkoniyatiga egamiz. “Otvet” Javoblarni ko'rsatamiz.Javoblar soni istalgancha olish mumkun. Javoblar sonini ko'paytirish uchun “Dobavit” boshish kifoya. Undan tashqari javoblar variant o'ziga rasmlar va formula yozish uchun maxsus belgilar qo'yilgan. “Otvet” bo'limida javoblar sonini 2 tadan ko'paytirishimiz bilan “Udalit”, “ Vverx” va “Vniz” tugmachalari aktivlashsi. “Udalit” Kerak bo'laydigan j avob variantini o'chiradi “ Vverx” Belgilangan to' g'ri javobni yuqoriga suradi “Vniz” Belgilangan to'g'ri javobni pastga suradi. Вопросы Новый вопрос с несколькими вариантами ответов Одиночный выбор Новый вопрос с несколькими вариантами ответов Одиночный выбор Новый вопрос с несколькими вариантами ответов Одиночный выбор Новый вопрос с несколькими вариантами ответов Одиночный выбор Новый вопрос с несколькими вариантами ответов Одиночный выбор Новый вопрос с несколькими вариантами ответов Одиночный выбор Новый вопрос с несколькими вариантами ответов Одиночный выбор Всего баллов: 70 Всего вопросов: 7 Удалить выбранное KIritilgan savollar to'plamini Asosiy oynakni chap qismida joylashgan “Voproso'” Qismida aks ettiriladi. Bu bo'limni past qismida Barcha savollar va Umumiy bal joylashgan.Savollarni o'cherish uchun savolni belgilab “Udalit vo'branoe” tugmachasi bosiladi. Yuqorida ko'rsatilgan qismda Tanlash imkoniyati ,har bir savol uchun ballar ,Savollar ketma-ketligi keltirilgan.
Вопросы 1 Vtocfteeteti nima «адЫг» b^adi? Одиночным выбор Z Modem nima? ООММОЧНьЫ iu6oo 3 Sfcaner bu Онииичным Hkj6o 4 Opera try xoQre nima? Одмиочиым кыбоф 5 Kompyuter protsasaon qanday varfani bajaradi? Одимочим аыбор e CD-R *» CD-RW d»rt yunuvrhilaming tarqi n mart a7 ОТМОЧНЫМ nwtinfl 7 Kompyutemi ishoa tueftlsftida ЬИатгК rotr» qaysi g.inlmalaf Одрмочмыи выбор Всего teflnov: 170 Вопрос с одиночным выбором Vinchesten nima vazifani bajaradi? Иээбражсоме | 3ay« | Влаес Удалить выбранное J Ответ Вер»ы* ответ Варианты ответив mantlqiy amal bajaradi • asosiy xobrani tashkil qllib, ma'lumotlami saqiaydi malumollami boshqa qurilmaga uzatadi operatlv xotiranl tashkil qilib, rna lumotlami saqiaydi Добавит*. Уда пить Вверх Вмиз Hvrrpc*”*' ^ Уасдамлен*«е и ветвление [~ Г Исг.о.*ьзовать настройки по у*юпнами*> Попытки: 1 «Vi Г>еремешат* отаеты баллы: 10 МШЖ Yuqoridagi oynada test variantlarini kiritib test javob variantlari joylangan shakli k'orsatildi. Test kiritish yakunlangach tuzilgan testni ko'rish uchun asosiy menyular qatoridagi Glavnaya bo'limidan Predprosmotr tanlash kerak undan keyingi qadam quyidagicha natija beradi. Bu tuzilgan testlarni tayyor holatga kelgan qismi. Keyingi qadamda Glavnaya bo'limidan Publikovat' buyrug'I bosamiz. Preobrozovat buyrug'i bosilgandanso'ng yaratgan test tizimimiz ishga tushadi. в IЖ $ laia a 1 e Dasturni yuklagandan so'ng foydalanuvchi nomi va electron pochtasi taqdim etilgandan so'ng dastur ishga tushadi. Kerakli ma'lumotlar kiritilgandan so'ng dastur o'z ishini boshlaydi. Shundan so'ng dasturdan foydalanishimiz mumkun. Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati O'zbekiston Respublikasi «Ta'lim tugrisida”gi konuni, 1997 y. Karimov I.A. O'zbekiston buyuk kelajak sari.—Toshkent:«O'zbekiston», 1998.—528b. Barkamol avlod — O'zbekiston taraqqiyotining poydevori.(O'zbekiston Respublikasining «Ta'lim To'g'risida» va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to'g'risida»gi qonunlar).—T.: «SHark», 1998.—64 b. Barkamol avlod - O'zbekiston taraqqiyotining poydevori. (O'zbekiston Respublikasining «Ta'lim to'g'risida» va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to'g'risida»gi qonunlar).-T.: «SHarq», 1998.-64 b. Uzbekiston Oliy va urta maxsus ta'lim vazirligi. Uzbekiston Respublikasi halk ta'limi vazirligi, Uzbekiston Respublikasi Davlat matbuot kumitasi tomonidan yaratilgan «Uzluksiz ta'lim tizimi uchun ukuv adabiyotlarining yangi avlodini yaratish” konsepsiyasi. Axborotlashtirish to'g'risida: O'zbekiston Respublikasining Qonuni. 2003 yil 11 dek. //Xalq so'zi. - 2004. - 11 fevr. Axborot-kutubxona faoliyati to'g'risida: O'zbekiston Respublikasining Qonuni. 2011 yil 13 apr. //Xalq so'zi. - 2011. - 13 apr. “Kompyuterlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot- kommunikasiya texnologiyalarini joriy etish chora-tadbirlari to'g'risida: O'zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining Qarori. 2002 yil 6 iyun //Toshkent oqshomi. - 2002. - 10 iyun. T. Madumarov, M. Kamoldinov “Innovasion pedagogik texnologiya asoslari va uni ta'lim tarbiya jaraenida qo'llash”, T. “Talqin”, 2012yil. A. Abduqodirov, A. Pardaev “Masofali ta'lim nazariyasi va amalieti”, T. 2010y, 136 B. A.R.Maraximov, S. I. Raxmonqulova «Internet va undan foydalanish asoslari». Toshkent- 2001. O'quv qo'llanma. Kiting D J. Flesh MX iskusstvo sozdatie WEB -saytov, Moskva, 2002, O'quv qo'llanma. Stefan Kox (Stefan Koch). Vvedenie v JavaScript dlya Maga. 1997. “Uchebniki i spravochno'y material po web-texnologiyam”. Elektroniy uchebnik. SH. Pauers Dinamicheskiy HTML "Lori", 1999. 384 s. Vayk A., Djilliam Dj.JavaScript: Polnoe rukovodstvo: Perevod s angliyskogo." Vilyams", 2004. 719 s. Leshev D.Sozdanie interaktivnogo web-sayta: Uchebno'y kurs. "Piter", 2003. Dronov V. JavaScript v Web-dizayne. SPb-Peterburg, 2002. 880 s. Djeyson Krenford Tige DHTML i CSS dlya Internet. NT Press, 2005. 520 s. Microsoft FrontPage 2000. SHag za shagom.M., EKOM,2000. D. Kirsanov. Veb-dizayn. -SPb: Simvol-Plyus,2001. Fanning o'quv-metodik majmuasi/ O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi, 2009 y. http://www.ispringsolutions.com www.ispring.ru Ilova Yüklə 1,06 Mb. Dostları ilə paylaş:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||