Tafakkur ziyosi
Yüklə 4,15 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
TABIIY VA ANIQ FANLAR
turini aniqlash, aniq mavzuni o‘rganishda o‘quv tajribalar o‘rtasidagi o‘zaro bog‘lanishni aniqlash, tajriba qurilmalarini yig‘ishda aniq laboratoriya jihozlari bilan ishlash ko‘nikmalarini shakllantirish; – ko‘rgazmali va o‘quv fizik tajribalarni o‘tkazish, “o‘quvchi” nuqtayi nazaridan tajribaning o‘tkazilganligi haqidagi hisobot yozish malakalarini shakllantirish; – o‘quv fizik tajriba tizimini tanlashda xavfli xolatlarning yuzaga kelishini oldindan ko‘ra olish va ogohlantirish qobiliyatini rivojlantirish. Yuqorida keltirilgan (1.1 va 1.2) topshiriqlar o‘qitishning boshlang‘ich bosqichlarida bajariladi va ilgarilab borish tavsifiga ega, chunki talabalar hali fizik tajriba usullari va uslublarini batafsil o‘rganmagan va deyarli maktab fizika xonasidagi jihozlari bilan tanish emas. Topshiriqlar alohida mavzular bo‘yicha fizik tajribaning butun spektrini ko‘rish va uni qo‘llashda faqat ikki (ko‘rgazmali va laboratoriya) turi bilan chegaralanmaslik imkonini beradi. 1 - Jadval “Matematik mayatnik yordamida tebranishlar davri, erkin tushish tezlanishi hamda kinetik va potensial energiyalarni aniqlash” mavzusi bo‘yicha o‘quv fizik tajriba tizimi Maktab fizika kursi sinfi va mavzusi 7 – sinf. Matematik mayatnik yordamida tebranishlar davri, erkin tushish tezlanishi hamda kinetik va potensial energiyalarni aniqlash 9 . 9 Fizika: umumiy o‘rta ta’lim maktablari 7-sinfi uchun darslik/ P.Q.Habibullayev, A.Boydedayev, A.D.Bahromov.–Qayta ishlangan uchinchi nashr. — T.: «O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi» Davlat ilmiy nashriyoti, 2017. — 176 b Oraliq bosqich. 2. ‘‘Mexanika’’ bo‘limidan fizik laboratoriya ishi ko‘rinishida ‘‘Bilvosita o‘lchovlarni ajratish’’ shaklida amalga oshirilishi mumkin bo‘lgan tajriba tadqiqotini (kuzatishni) tanlash. 2.1. Bilvosita o‘lchovlarni olib borish algoritmini qo‘llagan holda reja tuzish. 2.2. Fizikdan laboratoriya ishini o‘tkazish va “o‘quvchi” nuqtayi nazaridan qisqacha (yoki to‘liq) shaklda hisobot tuzish. 2.3. Gruppadoshining shunga o‘xshash hisobotini tekshirish va uni baholash. Shunga asoslanib, biz fizikdan laboratoriya ishi maqsadini shakllantiramiz: tekis harakat paytida jismning tezlanishini aniqlash. Maqsad: – o‘quv fizik tajribani bajarish metodikasi va metodi haqidagi bilimlarni amaliyotda qo‘llash; fizik laboratoriya ishi va fizika praktikum ishlari uchun mo‘ljallangan maktab fizika xonasining asosiy jihozi haqida bilimlarni egallash, u bilan ishlash ko‘nikmasini shakllantirish; – fizika fani bo‘yicha DTS bilan ishlash ko‘nikmasini shakllantirish; o‘quv fizik tajribani, xususan, frontal laboratoriya ishlarini rejalashtirish qobiliyatini shakllantirish. Topshiriqlar quyidagi nazariy bilimlarga asoslangan holda bajariladi: fizika fani bo‘yicha DTS mazmuni, o‘quv fizik tajribani bajarish metodikasi, tanlangan tajriba tadqiqoti bo‘yicha fizik nazariya. Topshiriqlar tajribani modellashtirish (tajriba o‘tkazish rejasini tuzish, jihozlarni tanlash) va uni amaliy faoliyatda amalga |