Ta’lim to’g’risida

- 4
- 3
- 2
99.Bilimlarni o‘zlashtirish jarayonining birinchi bosqichi
- o‘quv materialini anglab yetish
- eslab qolish va mustahkamlash
- idrok etish
- bilim, ko‘nikma va malakalarni amaliy faoliyatda qo‘llash


100. Bilimlarni o‘zlashtirish jarayonining ikkinchi bosqichi
- idrok etish
- eslab qolish va mustahkamlash
-o‘quv materialini anglab yetish
- bilim, ko‘nikma va malakalarni amaliy faoliyatda qo‘llash


101. Bilimlarni o‘zlashtirish jarayonining uchinchi bosqichi
- bilim, ko‘nikma va malakalarni amaliy faoliyatda qo‘llash
-eslab qolish va mustahkamlash
- o‘quv materialini anglab yetish
- idrok etish
102.Bilimlarni o‘zlashtirish jarayonining to’rtinchi bosqichi
- eslab qolish va mustahkamlash
- o‘quv materialini anglab yetish
- bilim, ko‘nikma va malakalarni amaliy faoliyatda qo‘llash
- idrok etish


103.O‘quv jarayonida amal qiluvchi barcha qonuniyatlar necha guruhga ajratiladi?

• 
  ikki guruhga :aniq va mavhum
  
• 
  ikki guruhga :boshqarish va tizimlashtirish
  
• 
  ikki guruhga :ijobiy va salbiy
  
• 
  ikki guruhga :umumiy va xususiy
  

104.Ta’lim tamoyillari-
-o‘quv jarayonining umumiy maqsadlari va qonuniyatlariga ko‘ra tashkil etiluvchi ta’lim jarayonining tashkiliy shakl va metodlari, asosiy qoidalari mohiyatini belgilovchi mazmun
-ta’lim jarayonining tashkiliy shakl va metodlari, asosiy qoidalari mohiyatini belgilovchi mazmun
-bilim, ko‘nikma va malakalarni amaliy faoliyatda qo‘llash
-ta’lim jarayonining asosiy qoidalari mohiyatini belgilovchi mazmun


105.Ta’limning tashkiliy–metodik tamoyillari nechta?
- 5
- 7
- 8
- 9
106.“Ta’lim beruvchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi” tushunchalari didaktikaning qaysi jihatini yoritadi?
- ta’lim maqsadi
-ta’lim funksiyalari
-ta’lim vositalari
- ta’lim metodlari