Mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar:Idrokning
predmetliligi, yaxlitligi, strukturaviyligi, konstantligi,
anglanganligi, predmetliligi tanlovchanligi, analitik, sintetik.
1.3. Dars shakli: kirish-axborotli ma’ruza
1.4. Foydalaniladigan metod va usullar: suhbat, baxs,
videousul, ko’rgazmali ma’ruza, namoyish etish, savol-
javob, suhbat, tushuntirish, taqdimot.
1.5. Kerakli jihoz va vositalar: darslik, ko’rgazmali
qurollar, test ishlanmalari, anketa savollari, tarqatma
materiallar, vedio tasmalar, slaydlar, vedio proektor, axborot
texnologiyalari, ko’rgazmali materiallar.
hi 2 O’quv mashg’ulotni tashkil qilish bosqichi: 2.1. Mavzu e’lon qilinadi.
2.2. Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi.
O’qituvc hi 15 minut 3 Guruhda ishlash bosqichi: 3.1. Talabalarga idrokning kasbga ta’siri haqida muammoli
savol beriladi.
3.2. Talabalarning idrokning kasbga ta’siri haqida fikri
eshitiladi va boshqa talabalar baxsga chaqiriladi.
3.3. Talabalarning idrokning kasbga ta’siri haqida fikri
tinglanib, umumiy xulosalar chiqariladi va to’g’riligi
tekshiriladi.
3.4. Umumiy xulosani o’qituvchi bayon qiladi.
O’qituvc hi- talaba, 40 minut 4 Mustahkamlash va baholash bosqichi: 1. Idrokning xususiyatlarini ta’riflang ?
2. Appertseptsiyani o’qing va o’rganing.
3.Vaqt, harakat va fazoni idrok qilishni belgilang.
4. Kasbga yo’llashda idrok qonuniyatlarining psixologik
asoslarini ta’riflang.
O’qituvc hi 15 minut 5 O’quv mashg’ulotini yakunlash bosqichi: 5.1. Talabalar bilimi tahlil qilinadi.
