Ta'limning noan'anaviy shakllaridan foydalanishda ota-onalarning ta'lim jarayonida ishtirok etishi bir xil darajada muhimdir. Tajriba shuni ko'rsatadiki, agar ota-onalar o'quvchilarning o'quv faoliyatini tashkil etishda ishtirok etsa, bolalarning bilim faolligi va qiziqishi sezilarli darajada oshadi. O'qituvchi uchun ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyatini tashkil etish muhimdir. Bolalarga ota-onalari va buvilaridan ma'lumot olish bilan bog'liq uy vazifasi taklif qilinishi mumkin.
An'anaviy bo'lmagan darslar eng yaxshi yakuniy dars sifatida amalga oshiriladi. Darsni muvaffaqiyatli tayyorlash uchun o‘qituvchi mavzu va metodikani yaxshi bilishi, o‘z ishida ijodiy bo‘lishi kerak. Asarga qiziqish darsning an’anaviy xususiyatini yo‘qotib, fikrni jonlantiradigan g‘ayrioddiy shaklda ham yuzaga keladi. Darsning noan'anaviy shakllari o'z ijodiy qobiliyatlari va shaxsiy fazilatlarini rivojlantirish, bilimlarning rolini baholash va amaliyotda qo'llanilishini ko'rish, turli fanlar o'rtasidagi munosabatlarni his qilish imkoniyatidir. .
Qizqarli masala
Qizqarli masala
Darsning muvaffaqiyatli o'tishini ta'minlaydigan umumiy qoidalar:
Darsning muvaffaqiyatli o'tishini ta'minlaydigan umumiy qoidalar:
1. Mavzuda darsning o'rnini aniqlang va mavzular - yillik kursda darsning umumiy vazifasini ajratib ko'rsatish.
2. O'quv dasturini ko'ring, ushbu mavzu bo'yicha standart talablarini o'qing, ushbu dars uchun o'qituvchidan nima talab qilinishini bilib oling.
3. Darslik materialini xotiraga tiklang, ZUN mos yozuvini tanlang.
4. Darsning maqsadlarini belgilang, etakchi vazifani ajratib ko'rsatish.
5. O’quvchilarga tushunarli qilib reja tuzing va yozing.
6. Talaba nimalarni tushunishi, darsda eslashi, darsdan keyin nimani bilishi va nimalarga qodir bo‘lishi kerakligini aniqlang.
7. O‘quvchilarga qanday o‘quv materialini, qay darajada, qanday qiziqarli faktlarni aytib berish kerakligini aniqlang.
