Tarbiyaviy ishlar metodikasi

ABDULLA QODIRIY NOMIDAGI
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI

“Tasdiqlayman”

Oʻquv ishlari boʻyicha prorektor
_____________ B.Q.To‘xtamishev
“______” ____________2023-yil

“TARBIYAVIY ISHLAR METODIKASI”

FAN SILLABUSI

Bilim sohasi:	100000 – Gumanitar
Ta’lim sohasi:	110000 – Pedagogika
Ta’lim yoʻnalishi:	5110900 – Pedagogika va psixologiya
Fan nomi: Tarbiyaviy ishlar metodikasi Fan turi: Umumkasbiy fan Fan kodi: TarIMM2004 Yil: 4 Semestr: 8 Ta’lim shakli: Sirtqi Mashg‘ulotlar shakli va semestrga ajratilgan soatlar: 120 Ma’ruza 10 Amaliy mashg‘ulotlar 14 Laboratoriya mashg‘ulotlari – Seminar – Mustaqil ta’lim 96 Kredit miqdori: 4 Baholash shakli: Imtihon Fan tili: O‘zbek

Jizzax – 2023

Fan maqsadi (FM)
FM1	Bakalavr talabalariga kelajak avlodni ma’naviy yuksak fazilatlar egasi qilib tarbiyalashda innovatsion tarbiya texnologiyalarini qonuniyatlarini, jahon tarbiya konsepsiyalari namunalarining qiyosiy tahlilini, ta’lim muassasalarida tarbiyaviy ishlarning mazmuni va mohiyatini, urgatishdan iborat.

Fanni o‘zlashtirish uchun zarur boshlang‘ich bilimlar
1.	Pedagogika nazariyasi va tarixi (PNT)
2.	Zamonaviy pedagogika (ZP)
3.	Mutaxassislikka kirish (MK)
4.	Oila pedagogikasi (OP)

Ta’lim natijalari (TN)
	Bilimlar jihatidan:
TN1	Tarbiya jarayonining hozirgi bosqich muammolari, tarbiyaviy ish metodikasi fanini o‘rganishning qonuniyatlari bilimiga ega bo‘lishlari kerak;
TN2	Ma’naviy – ma’rifiy tadbirlarni tashkil etishda innovatsion tarbiya texnologiyalari bilimiga ega bo‘lishlari kerak;
TN3	Barkamol shaxs tarbiyasida guruh rahbari faoliyati; ma’naviy – ma’rifiy tadbirlar jarayonida innovatsion tarbiya texnologiyalardan foydalanishning o‘ziga xos xususiyatlarini haqida bilimga ega bo‘lishlari kerak;
TN4	Shaxsning ma’naviy ahloqiy sifatlarini faol shakllantirish.
	Ko‘nikmalar jihatidan:
TN5	Jahon tarbiya konsepsiyalari namunalarining qiyosiy tahlilini, tarbiya jarayonida ijtimoiy institutlarning o‘rnini tashkil etish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi;
TN6	Talabalarga guruh faoliyatini tashkil etishning ilmiy – nazariy muammolar bo‘yicha yechimlar qabul qilish malakasiga ega bo‘ladi;
TN7	ta’lim jarayonida pedagoglar tarbiyaviy ishlar metodikasini qo‘llay olishi;
TN8	Ta’lim jarayonida yoshga oid xususiyatlarni hisobga olishni biladi.

Fan mazmuni
Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M)
	Tarbiya ijtimoiy – tarixiy jarayon sifatida (2 soat).
	Jahon tarbiya konsepsiyalari. (2 soat).
	Tarbiyaviy ishlar jarayonida guruh rahbarining pedagogik mahorati (2 soat).
	Ta’lim muasssasasi tarbiyaviy tizimida guruh rahbari. (2 soat).
	Jamoani shakllantirish metodikasi (2 soat).
Mashg‘ulotlar shakli: amaliy mashg‘ulot (A)
	Tarbiyaviy ishlar metodikasi fan sifatida (2 soat).
	O‘zbekiston Respublikasida tarbiya jarayonining hozirgi bosqich muammolari. (2 soat)
	Jahon tarbiyaviy konsepsiylari namunalarining qiyosiy pedagogik tahlili. (2 soat).
	Guruh rahbarining pedagogik mahoratining o‘ziga xosliklari. (2 soat).
	Tarbiya jarayonida muamolaning tutgan o‘rni. (2 soat).
	Guruh rahbarining faoliyatida jamoani shakllantirish metodikasi. (2 soat)
	Guruh rahbari va uning faoliyati tashkil etish. (2 soat)
Mustaqil ta’lim (MT)
1	Amaliy mashg‘ulotlarga tayyorgarlik ko‘rish va uy ishlarini bajarish (24 soat).
2	Universitet kutubhonasidan foydalanish (20 soat).
3	Tarbiyaviy ishlar jarayonida guruh rahbarining pedagogik mahorati oshirishda sinf rahbarlarning xujjatlaridan foydalanish (10 soat).
4	Tarbiyaviy ishlar metodikasiga oid berilgan mavzu bo‘yicha esse yozish (10 soat).
5	Konferensiyaga tezis tayyorlash (20 soat).
6	Berilgan mavzu bo‘yicha referat bajarish (12 soat).

MUSTAQIL TA`LIM


Mustaqil ta`lim mazkur kurs mazmunini toʻliq qamrab olishga qaratilgan bo‘lib, nazariy egallangan bilimlarni kengaytirish, talabalarning mustaqil oʻqish faoliyatini yoʻlga qoʻyishga asoslangan.
Mustaqil ish topshiriqlari o‘quv loyihasi, taqdimot, keys-stadi, masala yechish, axborot izlash, dayjest, esse, maqola, referat va boshq. ko‘rinishlarda bajariladi.
Mustaqil ta’lim bo‘yicha bajarilgan topshiriqlar elektron tizimda joylashtiriladi hamda antiplagiat dasturi asosida tekshirilib, fan o‘qituvchisi tomonidan baholanadi.
Bunda, bajarilgan topshiriqning o‘ziga xosligi 60%dan kam bo‘lmasligi lozim, aks holda topshiriq baholash uchun qabul qilinmaydi.
Mustaqil ish topshiriqlarining soni fannining xususiyatidan kelib chiqib, bitta fan (modul) bo‘yicha 3 tadan kam bo‘lmasligi lozim.
Mustaqil ish topshiriqlari joriy va oraliq nazorat uchun ajratilgan ballning 60 foizini tashkil qiladi.
MUSTAQIL TA’LIM MAVZULARI

1. 
   O‘rta maxsus, kasb – hunar ta’limi tizimida tarbiya jarayonini tashkil etishning o‘ziga xosligi.
   
2. 
   Tarbiyachi, o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi.
   
3. 
   Mustaqillik, ma’suliyat va o‘z – o‘zini nazorat qilish.
   
4. 
   Jamoani shakllantirishning istiqbolli rejalari.
   
5. 
   Tarbiya metodlarining jamoaning rivojlanish darajasiga bog‘liqligi.
   
6. 
   Guruh rahbari va uning faoliyatini tashkil etish.
   
7. 
   Tarbiya jarayonida oila, mahalla hamda ta’lim muassasalarining o‘zaro hamkorligi.
   
8. 
   Tarbiya jarayonida oila, mahalla hamda ta’lim muassasalarining hamkorligini yo‘lga qo‘yish shakl va metodlari.
   
9. 
   Guruh rahbarining ota – onalar va jamoatchilik bilan guruh tarzidagi ishlash shakllari.
   
10. 
    Ota – onalar bilan hamkorlikni yo‘lga qo‘yishning pedagogik -psixologik shart-sharoitlari.
    
11. 
    Guruh rahbarining ota-onalar bilan olib boradigan ish shakllari.
    
12. 
    O‘quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil etish.
    
13. 
    O‘quvchilarda mustaqillikni shakllantirish tarbiya jarayoni samaradorligi omili sifatida.
    
14. 
    O‘quvchilarning darsdan tashqari tarbiyaviy jarayonlarida ma’naviy ishlarini tashkil etish.
    
15. 
    Ota-oanlarga pedagogik bilim berish shakl va rejalari.
    
16. 
    Ota-onalarga pedagogik bilim beradigan ma’ruzalarning taxminiy mavzulari.
    
17. 
    Sinf raxbarining ishini rejalashtirish va xisobga olish.
    
18. 
    Sinf raxbarining o’quvchilar jamoasi bilan ishlashi.
    
19. 
    Sinf raxbarining o’qituvchilar bilan ishlashi.
    
20. 
    Sinfdan tashqari ishlarning maqsadi.
    
21. 
    Maktabdan tashqari ishlarning maqsadi.
    
22. 
    Sinfdan tashqari ishlarning vazifalari.
    
23. 
    Maktabdan tashqari ishlarning vazifalari.
    
24. 
    Tarbiyaviy ishlarning asosiy yo’nalishlari.
    
25. 
    Tarbiyaviy ishlarning maqsadi.
    
26. 
    Tarbiyaviy ishlarning vazifalari.
    
27. 
    Tarbiyaning asosiy tamoyillari.
    
28. 
    Tarbiyaning asosiy qoidalari.
    
29. 
    Tarbiyaning asosiy tizimi.
    
30. 
    Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishning ilmiy va nazariy asoslari.
    
31. 
    Sinf raxbarining tarbiyaviy ishlar rejasini kim tasdiqlaydi.