Bu yerda tayyorgarlikni quyidagi bosqichlarda amalga oshirish maqsadga muvofiq: informatikaning umumiy asoslari;
grafika bilan ishlash;
ovoz bilan ishlash;
integratsiyalashgan muhitda ishlash;
o‘rgatuvchi dasturlarni yaratish metodikasini egallash.
Bu bosqichlar o‘zida multimediali o‘rgatuvchi dasturlar yaratish
ko‘nikmasini shakllantirishda muhim hisoblanadi. Biror bosqichni
o‘zlashtirmaslik o‘rgatish jarayonini to‘liq bo‘lishini ta’minlay olmaydi.
Agarda biror bosqich bo‘yicha bo‘lg‘usi o‘qituvchida bilimlar avvaldan mavjud
bo‘lsa, unda malakasini oshirish bo‘yicha qo‘shimcha imkoniyat paydo bo‘ladi.
Odatda o‘rgatuvchi multimediali dasturiy vositalar yaratish bilan
kompyuter dasturchilari shug‘ullanadilar. Ammo bu dasturchilar o‘zlari
yaratayotgan mahsulot sifati bo‘yicha yetarli bilimga ega bo‘lsalarda, ko‘p
hollarda o‘qitish metodikasini yetarlicha o‘zlashtirmagan bo‘lishlari mumkin.
Bu esa o‘rgatuvchi dasturiy vositaning metodik talablarga to‘liq javob
berishini ta’minlay olmaydi. Shu sababdan, dasturiy multimedia
mahsulotlarni yarata olish malakasini shakllantirishda ko‘p bosqichli
tayyorgarlikni amalga oshirish zarur.
Ushbu tayyorgarlikning dastlabki bosqichi informatika fanini o‘rganish
bilan bog‘liq bo‘lib, informatikaning umumiy asoslarini o‘rganish ommabop
dasturlar bilan tanishishni ta’minlaydi. Boshlang‘ich bosqichda albatta MS
Windows qobig‘i va MS Office dasturiy paketi o‘rganilishi lozim. Bu
dasturlarni o‘zlashtirish zamonaviy axborot texnologiyalaridan
foydalanishning dastlabki qo‘nikmalarini shakllantiradi. Bunda grafik
qobiqlar bilan ishlash ko‘nikmasining shakllanishi oddiy va tushunarli
dasturlar kompyuter texnologiyalarining amaliy metodlarini o‘rganishni
dastlabki bosqichida muhim ahamiyat kasb etadi. MS Office komponentlari
ma’lum ma’noda universal sanalgani uchun o‘quvchilarni axborot
texnologiyalarini o‘zlashtirishlarida mustahkam asos bo‘ladi.
Tayyorgarlikning ikkinchi bosqichi – grafika dasturlari bilan ishlashga
o‘rganishdan iborat.
