|
Amaliy darsning texnologik xaritasi
|
| səhifə | 17/24 | | tarix | 20.09.2023 | | ölçüsü | 7,27 Mb. | | #145658 |
| 1-kurs geometriya konspekt
Amaliy darsning texnologik xaritasi
T/r
|
Mashg’ulot
bosqichlari
|
Ajratilgan
vaqt
|
Mashg’ulot
mazmuni
|
Ta’lim
Metodlari
|
Ta’lim
Vositalari
|
1
|
Tashkiliy qismi
|
5-daqiqa
|
Davomad olish.
Talabalar formalariga
etibor berish.
Xona ozodaligi.
|
Yo’qlama,
tekshirish,
kamchiliklarni
bartaraf qilish.
|
Jurnal, bo’r
Doska daftar
O’quv quroli
|
2
|
Kirish qismi
|
10-daqiqa
|
Mavzu bilan
tanishtirish.
O’tilgan mavzuni
So’rash.
|
E’lon,
Tezkor savol-
Javoblar o’tkazish.
|
Doska, bo’r,
tarqatma materiallar,
ko’rgazmalar.
|
3
|
Yangi mavzuning
bayoni
|
40-daqiqa
|
Mavzuni talabalarga
mukammal tarzda
tushuntirish.
|
Tushuntirish.
suhbat.
Taqqoslash.
Amaliy ishdan
Foydalanish.
|
O’quv qo’llanma
Darslik. Kompyuter texnikasi.
Slaydlar .
|
4
|
Mustahkamlash.
(Qo’llash)
|
20-daqiqa
|
Mavzuga oid
malumotlarni takrorlash tushunchalar berish,
xulosalash.
|
Blits
So’rov, yakka
va ommaviy
izoh berish.
|
Tarqatmalar.
Test materiallari.
|
5
|
Yakuniy qism
|
5-daqiqa
|
Baholarni e’lon qilish,
Uyga vazifalar berish.
|
Og’izaki
e’lon qilish
Savol-javob
|
Jurnal,daslik ,
Kompyuter texnikasi.
|
” Tasdiqlayman”
NamMQI akademik litsey
Aniq fanlar kafedrasi mudiri
_____________ N. Husanova
_____’’________________20__yil.
DARS REJASI
Guruhlar
|
|
|
|
|
|
|
Dars o’tilagan sana
|
|
|
|
|
|
|
21-MAVZU
| To’g’ri burchakli uchburchakda burchak sinusi,kosinusi,tangensi |
1.1. O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
O’quv soati: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni:25-30
|
O’quv mashg’uloti shakli
|
Nazariy va amaliy–tо‘liq о‘quv mashg‘ulot
|
Мashg’ulot rejasi
|
1. Fan bo’yicha qisqacha ma’lumot
2. Mavzu bo’yicha misollar ishlash.
3. Mavzu bo’yicha misollar ishlash..
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
A.Ta’limiy maqsadi:
Nazariy bilimlarni egallash va mustahkamlash;
Matematikaning ijtimoiy mohiyati haqida kengroq tushuncha berish;
Talabalarga yangi mavzu haqida ma’lumotlat berish va ularning fikrlash doirasini kengaytirish
B. Tarbiyaviy maqsadi:
Milliy g’oya va mafkurani o’quvchilar ongida shakillantirish;
Mutahassislikka qiziqishni , mas’uliyat his-tuyg’ularini shakillantirish;
O’quvchilarda insonparvarlik, mehr-shavqat tuyg’ularini shakillantirish
V. Rivojlantiruvchi maqsadi:
O’quvchilarning fikrlash qobilyatini o’stirish
Mavzuni o’rganish borasida o’quvchilarni ijodiy yondashishga yo’naltirish
O’quvchilarda mustaqil fikrlashni, mustaqil mulohaza yuritish ko’nikmalarini shakillantirish
|
Pedagogik vazifalar:
Fan bo’yicha qisqacha ma’lumotlar berish;
Mavzu haqida tushunchalar berish;
Mavzu elementlarini tushuntirish;
Mavzu mazmunini to’la tushuntirib berish;
Mavzuga doir masala misollar ishlash;
|
O’quv faoliyatining natijalari:
Fan haqida tushunganlarini gapirib beradilar;
Mavzu haqida tushunchalarni aytib beradilar;
Mavzu haqida ma’lumotlar beradilar;
Mavzu mazmunini to’la tushuntirib beradilar;
Mavzuga doir masala misollar ishlash;
|
O’qitish metodlari
|
Мa’ruza, mashq, amaliy ish usuli, yo’riqnoma berish.
|
O’qitish vositalari
|
Мa’ruza matni,kodoskop,slaydlar, tarqatma materiallar, klaster
|
O’quv faoliyatining tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
|
O’qitish shart –sharoitlari
|
Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
|
Qaytar aloqa usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: Savol-javob,
Yozma hazorat: amaliy vazifalarni bajarish.
|
Amaliy darsning texnologik xaritasi
T/r
|
Mashg’ulot
bosqichlari
|
Ajratilgan
vaqt
|
Mashg’ulot
mazmuni
|
Ta’lim
Metodlari
|
Ta’lim
Vositalari
|
1
|
Tashkiliy qismi
|
5-daqiqa
|
Davomad olish.
Talabalar formalariga
etibor berish.
Xona ozodaligi.
|
Yo’qlama,
tekshirish,
kamchiliklarni
bartaraf qilish.
|
Jurnal, bo’r
Doska daftar
O’quv quroli
|
2
|
Kirish qismi
|
10-daqiqa
|
Mavzu bilan
tanishtirish.
O’tilgan mavzuni
So’rash.
|
E’lon,
Tezkor savol-
Javoblar o’tkazish.
|
Doska, bo’r,
tarqatma materiallar,
ko’rgazmalar.
|
3
|
Yangi mavzuning
bayoni
|
40-daqiqa
|
Mavzuni talabalarga
mukammal tarzda
tushuntirish.
|
Tushuntirish.
suhbat.
Taqqoslash.
Amaliy ishdan
Foydalanish.
|
O’quv qo’llanma
Darslik. Kompyuter texnikasi.
Slaydlar .
|
4
|
Mustahkamlash.
(Qo’llash)
|
20-daqiqa
|
Mavzuga oid
malumotlarni takrorlash tushunchalar berish,
xulosalash.
|
Blits
So’rov, yakka
va ommaviy
izoh berish.
|
Tarqatmalar.
Test materiallari.
|
5
|
Yakuniy qism
|
5-daqiqa
|
Baholarni e’lon qilish,
Uyga vazifalar berish.
|
Og’izaki
e’lon qilish
Savol-javob
|
Jurnal,daslik ,
Kompyuter texnikasi.
|
” Tasdiqlayman”
NamMQI akademik litsey
Aniq fanlar kafedrasi mudiri
_____________ N. Husanova
_____’’________________20__yil.
DARS REJASI
Guruhlar
|
|
|
|
|
|
|
Dars o’tilagan sana
|
|
|
|
|
|
|
22-MAVZU
| Masalalar yechish. |
1.1. O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
O’quv soati: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni:25-30
|
O’quv mashg’uloti shakli
|
Nazariy va amaliy–tо‘liq о‘quv mashg‘ulot
|
Мashg’ulot rejasi
|
1. Fan bo’yicha qisqacha ma’lumot
2. Mavzu bo’yicha misollar ishlash.
3. Mavzu bo’yicha misollar ishlash..
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
A.Ta’limiy maqsadi:
Nazariy bilimlarni egallash va mustahkamlash;
Matematikaning ijtimoiy mohiyati haqida kengroq tushuncha berish;
Talabalarga yangi mavzu haqida ma’lumotlat berish va ularning fikrlash doirasini kengaytirish
B. Tarbiyaviy maqsadi:
Milliy g’oya va mafkurani o’quvchilar ongida shakillantirish;
Mutahassislikka qiziqishni , mas’uliyat his-tuyg’ularini shakillantirish;
O’quvchilarda insonparvarlik, mehr-shavqat tuyg’ularini shakillantirish
V. Rivojlantiruvchi maqsadi:
O’quvchilarning fikrlash qobilyatini o’stirish
Mavzuni o’rganish borasida o’quvchilarni ijodiy yondashishga yo’naltirish
O’quvchilarda mustaqil fikrlashni, mustaqil mulohaza yuritish ko’nikmalarini shakillantirish
|
Pedagogik vazifalar:
Fan bo’yicha qisqacha ma’lumotlar berish;
Mavzu haqida tushunchalar berish;
Mavzu elementlarini tushuntirish;
Mavzu mazmunini to’la tushuntirib berish;
Mavzuga doir masala misollar ishlash;
|
O’quv faoliyatining natijalari:
Fan haqida tushunganlarini gapirib beradilar;
Mavzu haqida tushunchalarni aytib beradilar;
Mavzu haqida ma’lumotlar beradilar;
Mavzu mazmunini to’la tushuntirib beradilar;
Mavzuga doir masala misollar ishlash;
|
O’qitish metodlari
|
Мa’ruza, mashq, amaliy ish usuli, yo’riqnoma berish.
|
O’qitish vositalari
|
Мa’ruza matni,kodoskop,slaydlar, tarqatma materiallar, klaster
|
O’quv faoliyatining tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
|
O’qitish shart –sharoitlari
|
Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
|
Qaytar aloqa usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: Savol-javob,
Yozma hazorat: amaliy vazifalarni bajarish.
|
Dostları ilə paylaş: |
|
|
