Tasdiqlayman” Nammqi akademik litsey Aniq fanlar kafedrasi mudiri N. Husanova ’’ 20 yil

Amaliy darsning texnologik xaritasi

T/r	Mashg’ulot bosqichlari	Ajratilgan vaqt	Mashg’ulot mazmuni	Ta’lim Metodlari	Ta’lim Vositalari
1	Tashkiliy qismi	5-daqiqa	Davomad olish. Talabalar formalariga etibor berish. Xona ozodaligi.	Yo’qlama, tekshirish, kamchiliklarni bartaraf qilish.	Jurnal, bo’r Doska daftar O’quv quroli
2	Kirish qismi	10-daqiqa	Mavzu bilan tanishtirish. O’tilgan mavzuni So’rash.	E’lon, Tezkor savol- Javoblar o’tkazish.	Doska, bo’r, tarqatma materiallar, ko’rgazmalar.
3	Yangi mavzuning bayoni	40-daqiqa	Mavzuni talabalarga mukammal tarzda tushuntirish.	Tushuntirish. suhbat. Taqqoslash. Amaliy ishdan Foydalanish.	O’quv qo’llanma Darslik. Kompyuter texnikasi. Slaydlar .
4	Mustahkamlash. (Qo’llash)	20-daqiqa	Mavzuga oid malumotlarni takrorlash tushunchalar berish, xulosalash.	Blits So’rov, yakka va ommaviy izoh berish.	Tarqatmalar. Test materiallari.
5	Yakuniy qism	5-daqiqa	Baholarni e’lon qilish, Uyga vazifalar berish.	Og’izaki e’lon qilish Savol-javob	Jurnal,daslik , Kompyuter texnikasi.

ABD uchburchakning ACD uchburchakka tengligini isbotlang.
Isbot: Chizmadan ko’rinib turibdiki, AD-umumiy tomon,
ABABC uchburchakning perimetri 36 sm, ADC
uchuchburchakning perimetri esa 28 sm bo’lsa, a va b b ni toping.



Yechish: ABC uchburchak teng tomonli, demak, P=3a tenglik o’rinli.
A=P:3=36:3=12(sm); ACD uchburchak teng yonli. Uning perimetri P_ACD=a+2b;
Ya’ni 28=12+2b; Bundan, b=(28-12):2=16:2=8(sm).
J: a=12 sm, b=8 sm.

” Tasdiqlayman”

NamMQI akademik litsey
Aniq fanlar kafedrasi mudiri
_____________ N. Husanova
_____’’________________20__yil.

DARS REJASI №

Guruhlar
Dars o’tilagan sana

9-MAVZU

Uchburchak chevianasi.Uchburchak medianasi, balandligi, bissektrisasi va o’rta chizig’i va ularning xossalari.

1.1. O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

O’quv soati: 80 daqiqa	O’quvchilar soni:25-30
O’quv mashg’uloti shakli	Nazariy va amaliy–tо‘liq о‘quv mashg‘ulot
Мashg’ulot rejasi	1. Fan bo’yicha qisqacha ma’lumot 2. Mavzu bo’yicha misollar ishlash. 3. Mavzu bo’yicha misollar ishlash..
O’quv mashg’ulotining maqsadi: A.Ta’limiy maqsadi: Nazariy bilimlarni egallash va mustahkamlash; Matematikaning ijtimoiy mohiyati haqida kengroq tushuncha berish; Talabalarga yangi mavzu haqida ma’lumotlat berish va ularning fikrlash doirasini kengaytirish B. Tarbiyaviy maqsadi: Milliy g’oya va mafkurani o’quvchilar ongida shakillantirish; Mutahassislikka qiziqishni , mas’uliyat his-tuyg’ularini shakillantirish; O’quvchilarda insonparvarlik, mehr-shavqat tuyg’ularini shakillantirish V. Rivojlantiruvchi maqsadi: O’quvchilarning fikrlash qobilyatini o’stirish Mavzuni o’rganish borasida o’quvchilarni ijodiy yondashishga yo’naltirish O’quvchilarda mustaqil fikrlashni, mustaqil mulohaza yuritish ko’nikmalarini shakillantirish
Pedagogik vazifalar: Fan bo’yicha qisqacha ma’lumotlar berish; Mavzu haqida tushunchalar berish; Mavzu elementlarini tushuntirish; Mavzu mazmunini to’la tushuntirib berish; Mavzuga doir masala misollar ishlash;	O’quv faoliyatining natijalari: Fan haqida tushunganlarini gapirib beradilar; Mavzu haqida tushunchalarni aytib beradilar; Mavzu haqida ma’lumotlar beradilar; Mavzu mazmunini to’la tushuntirib beradilar; Mavzuga doir masala misollar ishlash;
O’qitish metodlari	Мa’ruza, mashq, amaliy ish usuli, yo’riqnoma berish.
O’qitish vositalari	Мa’ruza matni,kodoskop,slaydlar, tarqatma materiallar, klaster
O’quv faoliyatining tashkil etish shakllari	Ommaviy, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
O’qitish shart –sharoitlari	Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
Qaytar aloqa usul va vositalari	Og’zaki nazorat: Savol-javob, Yozma hazorat: amaliy vazifalarni bajarish.

Amaliy darsning texnologik xaritasi

T/r	Mashg’ulot bosqichlari	Ajratilgan vaqt	Mashg’ulot mazmuni	Ta’lim Metodlari	Ta’lim Vositalari
1	Tashkiliy qismi	5-daqiqa	Davomad olish. Talabalar formalariga etibor berish. Xona ozodaligi.	Yo’qlama, tekshirish, kamchiliklarni bartaraf qilish.	Jurnal, bo’r Doska daftar O’quv quroli
2	Kirish qismi	10-daqiqa	Mavzu bilan tanishtirish. O’tilgan mavzuni So’rash.	E’lon, Tezkor savol- Javoblar o’tkazish.	Doska, bo’r, tarqatma materiallar, ko’rgazmalar.
3	Yangi mavzuning bayoni	40-daqiqa	Mavzuni talabalarga mukammal tarzda tushuntirish.	Tushuntirish. suhbat. Taqqoslash. Amaliy ishdan Foydalanish.	O’quv qo’llanma Darslik. Kompyuter texnikasi. Slaydlar .
4	Mustahkamlash. (Qo’llash)	20-daqiqa	Mavzuga oid malumotlarni takrorlash tushunchalar berish, xulosalash.	Blits So’rov, yakka va ommaviy izoh berish.	Tarqatmalar. Test materiallari.
5	Yakuniy qism	5-daqiqa	Baholarni e’lon qilish, Uyga vazifalar berish.	Og’izaki e’lon qilish Savol-javob	Jurnal,daslik , Kompyuter texnikasi.

” Tasdiqlayman”

NamMQI akademik litsey
Aniq fanlar kafedrasi mudiri
_____________ N. Husanova
_____’’________________20__yil.

DARS REJASI №

Guruhlar
Dars o’tilagan sana

10-MAVZU

Masalalar yechish.

1.1. O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

O’quv soati: 80 daqiqa	O’quvchilar soni:25-30
O’quv mashg’uloti shakli	Nazariy va amaliy–tо‘liq о‘quv mashg‘ulot
Мashg’ulot rejasi	1. Fan bo’yicha qisqacha ma’lumot 2. Mavzu bo’yicha misollar ishlash. 3. Mavzu bo’yicha misollar ishlash..
O’quv mashg’ulotining maqsadi: A.Ta’limiy maqsadi: Nazariy bilimlarni egallash va mustahkamlash; Matematikaning ijtimoiy mohiyati haqida kengroq tushuncha berish; Talabalarga yangi mavzu haqida ma’lumotlat berish va ularning fikrlash doirasini kengaytirish B. Tarbiyaviy maqsadi: Milliy g’oya va mafkurani o’quvchilar ongida shakillantirish; Mutahassislikka qiziqishni , mas’uliyat his-tuyg’ularini shakillantirish; O’quvchilarda insonparvarlik, mehr-shavqat tuyg’ularini shakillantirish V. Rivojlantiruvchi maqsadi: O’quvchilarning fikrlash qobilyatini o’stirish Mavzuni o’rganish borasida o’quvchilarni ijodiy yondashishga yo’naltirish O’quvchilarda mustaqil fikrlashni, mustaqil mulohaza yuritish ko’nikmalarini shakillantirish
Pedagogik vazifalar: Fan bo’yicha qisqacha ma’lumotlar berish; Mavzu haqida tushunchalar berish; Mavzu elementlarini tushuntirish; Mavzu mazmunini to’la tushuntirib berish; Mavzuga doir masala misollar ishlash;	O’quv faoliyatining natijalari: Fan haqida tushunganlarini gapirib beradilar; Mavzu haqida tushunchalarni aytib beradilar; Mavzu haqida ma’lumotlar beradilar; Mavzu mazmunini to’la tushuntirib beradilar; Mavzuga doir masala misollar ishlash;
O’qitish metodlari	Мa’ruza, mashq, amaliy ish usuli, yo’riqnoma berish.
O’qitish vositalari	Мa’ruza matni,kodoskop,slaydlar, tarqatma materiallar, klaster
O’quv faoliyatining tashkil etish shakllari	Ommaviy, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
O’qitish shart –sharoitlari	Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
Qaytar aloqa usul va vositalari	Og’zaki nazorat: Savol-javob, Yozma hazorat: amaliy vazifalarni bajarish.