«Tasdiqlayman» O'ibdo' viloyati tumani

O'yin texnologiyasi: Har bir ishtirokchi biror-bir mavzu yuzasidan bittadan muammoli savol tuza olishi kerak. Savollar yozilgan qog'ozlarni o'qituvchiga topshiradilar, sinf o'quvchilari ikki guruhga bo'linadi. Boshqaruvchi qo'llarni sanab, har biriga 1 balldan qo'yadi. Har bir savolga bir o'quvchidan javob so'raladi. Agar javob noto'g'ri bo'lsa o'sha guruhdan bir ball olib tashlanadi, qaysi guruh ko'p ball to'plasa, o'sha guruh g'olib bo'ladi.
«Nimaga? va nima uchun?» o'yini. Bu o'yinni barcha umumta‘lim fanlarining barcha mavzularini o'rganish jarayonida qo'llash mumkin. Jumladan, matematika fanida ham mavzularni o'rganishda qo'llasak bo'ladi, bu o'yinda o'qituvchi bir xil hajmdagi karton qog'ozlarga bittadan qirqtagacha aniq savollar yozib chiqadi. Savollar «nimaga va nima uchun?» tamoyiliga moslab yoziladi.Usulni qo'llashdan oldin barcha varaqalar yig'ib olinib, aralashtiriladi va teskari qilib qo'yib chiqiladi. O'quvchilar birin-ketin varaqa tortib, savolga javob beradilar. Agar savolga javob bo'lmasa, o'quvchi uni qaytib joyiga qo'yadi. Savolga to'g'ri javob bergan o'quvchi varaqani o'zida saqlab qoladi. Eng ko'p varaqa to'plagan o'quvchi g'olib hisoblanadi.

6x6x6 metodi

Bu metodni qo’llashda o’quvchilar 6 guruhga bo’linadi bunda. Bundagi 6 xil rangdagi kartochkalardan foydalaniladi. Bir xil rangdagi kartochka egalari o’quvchilar bir guruhga birlashadilar. Har bir kartochkada 6 tadan topshiriq yozilgan bo’ladi. O’quvchilar savollarga guruh bo’lib javob beradilar. Agar kartochka egasining javobi to’liq bo’lmasa, guruhdoshlari uni qo’shimcha ma’lumotlar bilan to’ldirishlari mumkin. Bu metodning ahamiyati shundaki, o’quvchilar bir jamoa bo’lib, ham jihatlikda ishlashni o’rganishadi va guruhining g’olib bo’lishga harakat qiladi.

«Blef-klub» metodi

Bu o'yin 3 bosqichli o’yin. 1-bosqichda siz shunda bo’lganiga ishonasizmi degan manoda savol beriladi. Savollarning qiziqarli bo’lishi o’yinni jonliroq chiqishiga yordam beradi. Javoblar ha yoki yo’q deb beriladi. To’g’ri javobni o’qituvchi o’qiydi. 2-bosqichda o’quvchilar 2 tadan qiziqarli savol topib keladilar. O’qituvchi qiziqarli savollar uchun baho qo’yadi. Do’skaga chiqqan o’quvchilar savollarga yuqoridagidek ha yoki yo’q deb javob berishadi. 3-bosqichda o’quvchilar bir bin bilan savol javob qilishadi. Bahs g’olib aniqlanguncha, yoki 5 ta savol o’ynalguncha davom ettishi maqsadga muvofiq. Bu o’yin o’quvchilarni savollar tuzish mahoratini shakllantiradi. Shu bilan birgalikda diqqatni to’plash, tezkor fikrlash ko’nikmasini oshiradi.

Baholash: Yakka tarzda baholayman.

VIII. Uyga vazifa: Mavzuni o'zlashtirib, uyga vazifani bajarish.