Tasdiqlayman” O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor, professor Teshayev O. R

Amaliy ko‘nikmalarni baxolash mezoni:

100%-86%	85%-71%	70-55%	54%-37%	36% va undan kam
40-34,4-a'lo	34-28,4-yaxshi	28-22-urta	21,6-14,8-qoniqarsiz	14,4 va undan kam-yomon

14. Bilim, ko‘nikma va bilishlarni nazorat shakllari
- Og‘zaki javob
- Bahsda aktiv ishtrok etish
- Yozma javob natijalari
- Masalalarini yechish
- Amaliy ko‘nikmalarni bajarish


Talabalar bilmi, ko‘nikma va mahoratini baholashda qo‘llaniladigan
nazorat mezonlari

№	Baho	a'lo	yaxshi	o‘rta	qoniqarsiz	yomon
	O‘zlashtirish % hisobida	100%-86%	85%-71%	70-55%	54%-37%	36% va undan kam
1	Nazariy qism	25-24ball	23-22 ball	21-19 ball	18-17 ball	15 ball
2	Analitik qism klaster	15-14 ball	13- 12 ball	11-10 ball	9-8 ball	7-6 ball
3	Test vaziyatli masallar	15-14ball	13-12 ball	11-10 ball	9-8 ball	7-6ball
4	Amaliy ko‘nikmalar	40-34.4ball	34-28.4ball	28-22ball	21.6-14.8 ball	14.4 ball

16. Nazorat savollar

1. 
   Darsonvalizatsiya ta'sir mexanizmi va ta'sir qiluvchi omil xarakteristikasi.
   
2. 
   Darsonvalizatsiya metodikalari.
   
3. 
   Darsonvalizatsiyaning stomatologida ko‘rsatmalari.
   
4. 
   UVCh-terapii ta'sir mexanizmi va ta'sir qiluvchi omil xarakteristikasi.
   
5. 
   UVCh-terapiyaga ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmlar.
   
6. 
   UVCh-terapiyava mikroto‘lqinli terapiyalarni farqi.
   
7. 
   Magnitoterapiya ta'sir mexanizmi va ta'sir qiluvchi omil xarakteristikasi.
   
8. 
   Magnitoterapiya ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmlar.
   
9. 
   Ultratovush terapiya ta'sir mexanizmi va ta'sir qiluvchi omil xarakteristikasi.
   
10. 
    Ultrofonoforezda dori vositalarni to‘qimalarga o‘tish yo‘li.
    

11.Ultratovush terapiya va ultrofonoforez muolajalariga ko‘rsatma va
qarshi ko‘rsatmlar.
17. Adabiyotlar
Asosiy
1.Yuldashev K.Yu., Kulikov Yu.A. «Fizioterapiya» (uchebnik dlya studentov) 1994 s. 298
2.S.N Babadjanov Spravochnik fizioterapevta “Abu Ali Ibn Sino”, T, 1999 s.279
Ko‘shimcha adabiyotlar

1. 
   Bogolyubov V.M. «Kurortologiya i fizioterapiya» 1 i 2 tom M. Meditsina, 1985g
   
2. 
   Yefanov O.I., Dzanagova T.F. Fizioterapiya stomatologicheskix zabolevaniy. M.: Meditsina, 1980. 296 s.
   
3. 
   Muravyannikova J.G. Osnovi stomatologicheskoy fizioterapii. M.: Feniks, 2002.- 320 s.
   
4. 
   Pastuxov O.G., Sheftelovich ye.K., yermoshenko, Markarov X.A. Fizioterapiya v stomatologii: Uchebno-metodicheskoe posobie. – Krasnodar: KGMA, 2002.-103 s.
   
5. 
   Ponomarenko T.N. «Rukovodstvo k prakticheskim zanyatiyam po obщey fizioterapii», M, 2000g.
   
6. 
   Yuldashev K.Yu., Kulikov Yu.A. «Fizioterapiya». T. 1984g.
   

Internet manbalari
http://www.doktor.ru
http://www.alhealth.com
http://www.docguide.com
http://www.healthweb.com
http://www.acsm.org
http://www.apta.org
http://www.jphysiol.org
http://www.Stomfac.ru


NORMATIV HUJJATLAR


O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASINING
QONUNI
29.08.1997 y.
N 464-I


TA'LIM TO‘G‘RISIDA

I. Umumiy qoidalar (1-8-moddalar)

II. Ta'lim tizimi va turlari (9-19-moddalar)
III. Ta'lim jarayoni qatnashchilarini ijtimoiy himoya qilish (20-24-moddalar)
IV. Ta'lim tizimini boshqarish (25-29-moddalar)
V. Yakunlovchi xulosalar (30-34-moddalar)


I. UMUMIY QOIDALAR
1-modda. Ushbu Qonunning maqsadi
2-modda. Ta'lim to‘g‘risidagi qonun hujjatlari
3-modda. Ta'lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari
4-modda. Bilim olish huquqi
5-modda. Pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqi
6-modda. Ta'lim muassasasining huquqiy maqomi
7-modda. Davlat ta'lim standartlari
8-modda. Ta'lim berish tili


1-modda. Ushbu Qonunning maqsadi
Ushbu Qonun fuqarolarga ta'lim, tarbiya berish, kasb-hunar o‘rgatishning huquqiy asoslarini belgilaydi hamda har kimning bilim olishdan iborat konstitutsiyaviy huquqini ta'minlashga qaratilgan.
2-modda. Ta'lim to‘g‘risidagi qonun hujjatlari
Ta'lim to‘g‘risidagi qonun hujjatlari ushbu Qonundan hamda boshqa qonun hujjatlaridan iborat. Qoraqalpog‘iston Respublikasida ta'lim sohasidagi munosabatlar Qoraqalpog‘iston Respublikasining qonun hujjatlari bilan ham tartibga solinadi. Agar O‘zbekiston Respublikasining xalqaro shartnomasida ta'lim to‘g‘risidagi qonun hujjatlaridagidan o‘zgacha qoidalar belgilangan bo‘lsa, xalqaro shartnoma qoidalari qo‘llaniladi.
3-modda. Ta'lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari
Ta'lim O‘zbekiston Respublikasi ijtimoiy taraqqiyoti sohasida ustuvor deb e'lon qilinadi. Ta'lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari quyidagilardan iborat: ta'lim va tarbiyaning insonparvar, demokratik xarakterda ekanligi; ta'limning uzluksizligi va izchilligi;
umumiy o‘rta, shuningdek o‘rta maxsus, kasb-hunar ta'limining majburiyligi; o‘rta maxsus, kasb-hunar ta'limi yo‘nalishini: akademik litseyda yoki kasb-hunar kollejida o‘qishni tanlashning ixtiyoriyligi; ta'lim tizimining dunyoviy xarakterda ekanligi; davlat ta'lim standartlari doirasida ta'lim olishning hamma uchun ochiqligi; ta'lim dasturlarini tanlashga yagona va tabaqalashtirilgan yondashuv; bilimli bo‘lishni va iste'dodni rag‘batlantirish; ta'lim tizimida davlat va jamoat boshqaruvini uyg‘unlashtirish.