Tasdiqlayman” O’quv ishlari bo’yicha prorektor

Pedagogik tadqiqotlarning sifatini ekspert metodi asosida baholash
Seminar mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Vaqti – 2 soat
Talabalar soni: 5 – 10 nafar
O’quv
mashg’ulotining
shakli
Kirish, vizual ma’ruza
Ma’ruza
mashg’ulotining
rejasi
1.Ekspert metodi: etalon bo’yicha va oldindan bilish
metodlari va ularning mazmuni.
2.Ilmiy-pedagogik tadqiqotlarning nazariy va amaliy
ahamiyatini aniqlash metodlari.
3.Fundamental ilmiy-pedagogik tadqiqotlarning asosiy
tavsiflari va nazariy ahamiyati belgilari.
4. Amaliy ilmiy-pedagogik tadqiqot natijalarining asosiy
tavsiflari va amaliy ahamiyat ko’rsatkichlari.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
Talabalarni amaliy tadqiqotlarning
sifatini ekspert metodi asosida baholash, ularning nazariy va amaliy ahamiyatini
aniqlash, asosiy tavsiflari va anazariy ahamiyat belgilari, amaliy ilmiy-pedagogik
tadqiqotlarning asosiy tavsiflari va amaliy ahamiyat ko’rsatkichlari bilan
tanishtirishdan iborat.

Pedagogik vazifalar: 
Ekspert metodi nima
ekanligini, u etalon
O’quv faoliyatining natijalari
:
Talaba:

---

---

236
bo’yicha va oldindan

bilish metodlari
orqali amalga
oshishini bayon qiladi
Ilmiy-pedagogik
tadqiqotlarning
nazariy va amaliy
ahamiyatini aniqlash
metodlari bilan
tanishtiradi.
Fundamental ilmiy-
pedagogik va amaliy
tadqiqotlar asosiy
tavsiflari va nazariy
ahamiyat belgilarini
bayon qiladi.
.


Ekspert metodi nima ekanligini, u etalon bo’yicha va

oldindan bilish metodlari orqali amalga oshishini bilib
oladi.
● Ilmiy-pedagogik tadqiqotlarning nazariy va amaliy
ahamiyatini aniqlash metodlari bilan tanishadi.

Fundamental ilmiy-pedagogik va amaliy tadqiqotlarning
asosiy tavsiflari va nazariy ahamiyat belgilarini bilib
oladi.
O’qitish uslubi va
texnikasi
Vizual ma’ruza, blits-so’rov, “FSMU”, klaster, insert usuli
O’qitish vositalari
Ma’ruzalar matni, kompyuter, proyektor, grafik,
organayzerlar.
O’qitish shakli
Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti Proyektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya