Tasdiqlayman” O’quv ishlari bo’yicha prorektor

O’quv faoliyatining natijalari
:
Talaba:

Pedagogik tadqiqotlarning tarkibiy tuzilishini bilib oladi.

Pedagogik
tadqiqotlarni o’tkazish uchun qanday
tayyorgarlik ishlarini bajarishni asosi tushunib va bilib
oladi.
● Pedagogik tadqiqot natijalarini baholashni o’rganib oladi.
● Pedagogik tadqiqot qanday yakunlanishi to’g’risida
tasavvurga ega bo’ladi.

---

---

258
O’qitish uslubi va

texnikasi
Vizual ma’ruza, blits-so’rov, “FSMU”, klaster, insert usuli
O’qitish vositalari
Ma’ruzalar matni, kompyuter, proyektor, grafik,
organayzerlar.
O’qitish shakli
Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti Proyektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya

10-2. Seminar mashg’ulotining texnologik xaritasi
Bosqichlar,
vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi

talaba

1-bosqich.
Kirish
(10 min).
1.1. Mavzu, reja, uning maqsadi va o’quv
faoliyatining natijalari ma’lum qilinadi
(10.1- ilova).

1.1. Eshitadi, yozib

oladi.
2-bosqich.
Asosiy
qism
(60 min.)

2.1. Talabalar e’tiborini jalb etish va bilim

darajalarini aniqlash uchun tez kor savol-
javob o’tkazadi
(10..2 -ilova)
2.2. O’qituvchi vizual materiallardan
foydalangan holda ma’ruzani bayon etadi
(10.3, 10.4, 10.5, 10.6, 10.7-ilovalar va 1-,2-
,3 -,4- slaydlar)
2.3. Talabalarga mavzuning asosiy
tushunchalariga e’tibor qilishni va yozib
olishlarini ta’kidlaydi.

2.1. Eshitadi. O’ylay di,

javob beradi.
Javob beradi va to’g’ ri
javobni eshitadi
2.2. Ilovada berilgan
ma’lumotlarni
asosiy
joylarini yozib oladilar.
2.3. E’tibor qaratadi,
yozib oladi.
3-bosqich.
YAkuniy
(10 min.)

3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar

e’tiborini asosiy masalalarga qaratadi (10.4-
ilova).
3.2. Mustaqil ish uchun vazifa:
“pedagogik
tadqiqotlarning
tarkibiy
3.1. Eshitadi,
aniqlashtiradi.
3.2. Topshiriqni yozib
oladi,
baholarni

---

---

259
tuzilishi” ga klaster tuzishni vazifa qilib

beradi, baholaydi.

eshitadi.