«Tasdiqlayman» Pedagogik markaz direktori F. A. Saxibova

Seminar
Jami 90 soat
1.	O‘zbekistonda ta’lim tizimi.	2	2	2	6
2.	Hozirgi davrda o‘qituvchilik kasbi va uning jamiyatda tutgan o‘rni		2		2
3.	Pedagogika fanining ilmiy izlanish metodologiyasi va metodlari	2	2		4
4.	Rivojlanishning asosiy qonuniyatlari		2		2
5.	Didaktika – ta’lim nazariyasi	2	2		4
6.	Ta’limning mazmuni		2		2
7.	O‘qitish jarayoni		2		2
8.	O‘qitish metodlari			2	2
9.	Kreativ ta’lim			2	2
10.	Tarbiya nazariyasi va usullari		2		2
11.	Pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi to‘g‘risidagi fan	2	2		4
12.	Ilmiy pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi va metodlari		2		2
13.	Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi			2	2
14.	Yaxlit pedagogik jarayon	2	2		4
15.	Didaktika – pedagogik ta’lim nazariyasi		2		2
16.	O‘qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida			2	2
17.	Ta’lim mazmuni	2	2		4
18.	Ta’lim metodlari va vositalari		2		2
19.	Ta’limni tashkil etish shakllari va turlari			2	2
20.	O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tashxis etish		2		2
21.	Ta’lim muasasasi menejmenti			2	2
22.	Xalqaro baholash dasturlari	2	2		4
23.	Pedagogik fikrlar tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari		2		2
24.	Pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qismlari		2		2
25.	O‘qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat	2	2		4
26.	Kommunikativ malakalar va ta’sir etish		2		2
27.	Korreksion pedagogika asoslari			2	2
28.	Inklyuziv o‘qitish	2	2		4
29.	Xorijiy mamlakatlarda ilg‘or pedagogik g‘oyalar		2		2
30.	G‘arbiy Yevropada maktab, maorif hamda pedagogik fikr taraqqiyoti	2	2	2	6
31.	Pedagogik mahorat va uning o‘qituvchi faoliyatidagi ahamiyati		2		2
32.	Pedagogik qobiliyat, qobiliyatning pedagogik-psixologik tasnifi		2	2	4
Jami soatlar		20	50	20	0

NAZARIY MASHG’ULOTLAR MAZMUNI


1-mavzu: O‘zbekistonda ta’lim tizimi.
(2 soat ma’ruza)
O‘zbekistonda ta’lim tizimi. Ta’lim to‘g‘risidagi Qonuni mohiyati. Milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari. Ta’lim jarayoning mohiyati va maqsasdi.


2-mavzu: Pedagogika fanining ilmiy izlanish metodologiyasi va metodlari.
(2 soat ma’ruza)
Pedagogika fani va uning asosiy kategoriyalari. Pedagogika fanining paydo bo‘lishi va rivojlanishi. Pedagogik fanlar tizimi. Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi. Ilmiy-pedagogik tadqiqotlarni tashkil etish va o‘tkazish.


3-mavzu: Didaktika–ta’lim nazariyasi.
(2 soat ma’ruza)
Didaktikaning maqsad va vazifalari. Ta’lim jarayoning mohiyati. O‘qitish va o‘rganish jarayonlari tavsifi, o‘quv jarayonida ularning o‘zaro bog‘liqligi.


4-mavzu: Ilmiy pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi va metodlari (2 soat ma’ruza)
Pedagogika fani va uning asosiy kategoriyalari. Pedagogika fanining paydo bo‘lishi va rivojlanishi. Pedagogik fanlar tizimi. Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi. Ilmiy-pedagogik tadqiqotlarni tashkil etish va o‘tkazish.


5-mavzu: Yaxlit pedagogik jarayon
(2 soat ma’ruza)
Pedagogik jarayon va uning tuzilishi. Zamonaviy pedagogikada pedagogik jarayon tasniflari. O‘qitish pedagogik faoliyat. O‘qitish-pedagogik faoliyat bo‘lib, bilim malaka, ko‘nikmalarni bolalarga singdirish.


6-mavzu: Ta’limning mazmuni
(2 soat ma’ruza)
Ta’limning mazmuni va mohiyati. Ta’lim jarayoni maqsadi. Ta’limning tashkiliy shakli. Ta’limga oid vositalar. Ta’limning maqsadlari. Ta’lim-tarbiya jarayonining tarkibiy qismlari.


7-mavzu: Xalqaro baholash dasturlari
(2 soat ma’ruza)
Xalqaro baholash dasturlari haqida tushuncha. O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2018yil 8-dekabrdagi 997-sonli qarori haqida. PISA, TIMS, PIRLS xalqaro baholash dasturlari. Dunyoning yetakchi mutaxasislari tomonidan ishlab chiqilgan ta’lim sifatini pedagogik o‘lchash texnologiyalaridan foydalanish. Dunyo standartlari darajasida yuqori iqtisodiy samaraga asoslangan milliy baholash tizimini yaratish.
8-mavzu: O‘qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat
(2 soat ma’ruza)
Qobiliyatning psixologik tavsifi. O‘qituvchining pedagogik qobiliyatlari klasifikatsiyasi. O‘qituvchining kasbiy va shaxsiy fazilatlari tizimi. O‘qituvchining kasbiy bilimlari darajasi.


9-mavzu: Inklyuziv ta’lim
(2 soat ma’ruza)
Inklyuziv ta’lim tushunchasi. Maxsus ta’lim. Inklyuziv ta’lim madaniyati. Ijtimoiy integratsiya.


10-mavzu: G‘arbiy Yevropada maktab, maorif hamda pedagogik fikr taraqqiyoti
(2 soat ma’ruza)
G‘arbiy Yevropada maktab va maoriflar faoliyati. Yevropada dastlabki universitetlar hamda Akademiyalarning tashkil topishi . Yan Amos Komenskiy, Iogann Genrix Pestalotsi, Iogann Gerbartlarning pedagogik qarashlari
Amaliy MASHG’ULOTLAR MAZMUNI


1-mavzu: O‘zbekistonda ta’lim tizimi.
(2 soat soat amaliy mashg‘ulot)
O‘zbekistonda ta’lim tizimi. Ta’lim to‘g‘risidagi Qonuni mohiyati. Milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari. Ta’lim jarayoning mohiyati va maqsasdi.


2-mavzu: Hozirgi davrda o‘qituvchilik kasbi va uning jamiyatda tutgan o‘rni
(2 soat amaliy mashg‘ulot)
O‘qituvchilik kasbi va uning jamiyatda tutgan o‘rni. O‘qituvchi yuksak darajadagi pedagogik mahorat. O‘qituvchi nutq madaniyati. O‘qituvchi kiyinish madaniyati. O‘qituvchi pedagogik muloqot jarayoni.


3-mavzu: Pedagogika fanining ilmiy izlanish metodologiyasi va metodlari.
(2 soat amaliy mashg‘ulot)
Pedagogika fani va uning asosiy kategoriyalari. Pedagogika fanining paydo bo‘lishi va rivojlanishi. Pedagogik fanlar tizimi. Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi. Ilmiy-pedagogik tadqiqotlarni tashkil etish va o‘tkazish.


4-mavzu: Rivojlanishning asosiy qonuniyatlari.
(2 soat amaliy mashg‘ulot)
Individ va shaxs tushunchalarining mohiyati. Shaxs rivojlanishining ijtimoiylashuv bilan aloqadorligi. Shaxs rivojlanishida irsiyat, muhit va tarbiyaning tutgan o‘rni. Shaxs rivojlanishining yosh va psixologik xususiyatlari.