Tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy

Mavzu yuzasidan nazorat savollari: 
1.
Bola tili deganda nimani tushunish mumkin? 
2.
Maktabgacha yoshdagi bolalar qanday muloqotda bo‘ladilar? 
3.
O‘smirlar bilan o‘spirinlar muloqoti o‘rtasida qanday farq bor? 
4.
Kattalar bir - birlari bilan muloqotda qaysi usullaridan foydalanadilar? 
5.
Muloqot madaniyati deganda nimani tushunish mumkin?
6.
Biz muloqot qilishni bilamizmi? 
7.
Muloqotning mazmuni nimaga bog‘liq? 
8.
Odamga muloqot nima uchun kerak? 
9.
Qiziqarli muloqot qachon tashkil etiladi? 
10.
Qanday qilib boshqalarni o‘ziga erg‘ashtirish mumkin?
 
 
 

---

58 
4-Mavzu: Muloqot jarayonidagi ziddiyatlarnikelib chiqish sababalri va ularni 
bartaraf etish 
 
Insert texnikasi 
Insert
– bu o’quv jarayonida o’z anglashini faol kuzatish uchun 
talabalarga imkoniyat beradigan kuchli vositadir, chunki shunday hollar borki, 
odam matnni oxirigacha o’qib, u yerda nima yozilganligini eslab qolmasligi 
mumkin. Bu esa nima o’qiyotganini tushunmay, o’qish jarayonida faol 
bo’lishga qatnashmaydigan hollarning misolidir. 
Insert 
– bu matn bilan ishlanganda faollikni qo’llab– quvvatlash uchun 
kuchli vositadir. Talaba matn bilan ishlaganda faollikni qo’llab–quvvatlash 
uchun kuchli vositadir. 
Talaba matn bilan ishlayotganda bir qator belgilarni qo’yib boradi ular esa 
quyidagi ma’nolarni bildiradi: 
V – bilganlarimni tasdiqlaydi 
+ - yangi axborot 
- - bilganlarimga zid keladi 
? – meni o’ylantirib qo’ydi. 
 
 
Matnni Insert usulida o’rganganda quyidagi jadvaldan foydalanish mumkin 
 
“V” 
“-” 
“+” 
“?” 
“Ha” 
o’qiganlaringiz 
dan aniq bilgan yoki 
bilaman deb 
o’ylagan ma’lumot. 
“Manfiy” 
o’qiganlarin 
giz, bilganlarin 
gizga qarama-
qarshi ma’lumot. 
“Musbat” 
o’qiganlarin 
giz orasida siz 
uchun yangi 
bo’lgan 
ma’lumot 
“Savol” 
o’qiganlaringiz 
dan siz uchun 
tushunarli 
bo’lmagan yoki shu 
haqida ko’proq 
narsa bilishni 
istagan ma’lumot.