Termiz davlat universiteti mehnat ta’limi yo’nalishi 321-guruh talabasi eshmatova sarvinozning

VIII.2. Mavzu yuzasidan test topshiriqlari

1. Rasmda qanday stanok tasvirlangan?

   
   

1. parmalash;

   
   

2. charxlash;

   
   

3. frezerlash;

   
   

4. *tokarlik;

   
   

5. jilvirlash.

   
   

2. Stanina stanokning qanday qismi hisoblanadi?

   
   

1. *bazaviy qism;

   
   

2. harakatlanuvchi qism;

   
   

3. aylanuvchi qism;

   
   

4. ikkinchi darajali qism.

   
   

3. Rasmda qanday stanok tasvirlangan?

   
   

1. parmalash;

   
   

2. charxlash;

   
   

3. frezerlash;

   
   

4. tokarlik;

   
   

5. *gidravlik press

   
   

4. “ТВ-7” tokqrlik-vintqirqar stanogining keskichtutgichiga nechta keskichni

   
   o’rnatish mumkin?
   

1. 3;
   

2. *4;
   

3. 1;
   

4. 2;
   

5. 5.
   

5. Rasmda qanday stanok tasvirlangan?
   

6. parmalash;

   
   

7. charxlash;

   
   

8. *frezerlik;

   
   

9. tokarlik;

   
   

10. jilvirlash.

    
    

11. Oldingi babkaning vazifasi nimadan iborat?

    
    

12. asosiy harakatni o’zgartiradi;

    
    

13. asosiy harakat yo’nalishini o’zgartiradi;

    
    

14. *xom ashyoni tutib turadi;

    
    

15. Barcha javoblar to’g’ri.

    
    

16. Rasmda qanday stanok tasvirlangan?

    
    

1. parmalash;

   
   

2. *charxlash;

   
   

3. frezerlash;

   
   

4. tokarlik;

   
   

5. gidravlik press.

   
   

17. Support stanokning qayeriga

    
    

1. oldingi babkaga;

   
   

2. yurgizish vintiga;

   
   

3. *staninaga;

   
   

4. keskichtutgichga.

   
   

18. Rasmda qanday stanok tasvirlangan?

    
    

1. parmalash;

   
   

2. charxlash;

   
   

3. frezerlash;

   
   

4. tokarlik;

   
   

5. *gidravlik truba egish.

   
   

10.Orqa babkaning vazifasini toping.

1. keskichni tutib turish;

   
   

2. *ikkinchi tayanch va parmani o’rnatish;

   
   

3. yo’nib kengaytirish;

   
   

4. kesib tushirish.

   
   

11.Rasmda qanday stanok tasvirlangan?

o’rnatiladi?

1. *parmalash;

   
   

2. charxlash;

   
   

3. frezerlash;

   
   

4. tokarlik;

   
   

5. jilvirlash.

   
   

12.Support stanokning qaysi qismida harakatlanadi?

1. oldingi babkada;

   
   

2. yurgizish vintida;

   
   

3. *staninada;

   
   

4. keskichtutgichda.

   
   

13. Keskichtutgichning vazifasi nimadan iborat?

    
    

1. keskichni yo’naltiradi;

   
   

2. *keskichni tutib turadi va yo’naltiradi;

   
   

3. keskichni tutib turadi;

   
   

4. keskichni aylantiradi.

   
   

13. Rasmda qanday stanok tasvirlangan?

    
    

13. *parmalash;

    
    

14. charxlash;

    
    

15. frezerlash;

    
    

16. tokarlik;

    
    

17. jilvirlash.

    
    

13. Metall qirqish stanoklari qaysi parametrlariga ko’ra turlarga bo’linadi?

    
    

1. og’irligiga ko’ra;

   
   

2. *bajaradiga ish turi va kesuvchi asbobga ko’ra;

   
   

3. harakat turiga ko’ra;

   
   

4. tezligiga ko’ra.

   
   

9. 
   
   Uyga vazifa va darsni yakunlash.
   

O’tilgan mavzuni o’qib kelish.

Xulosa

“O’zbek modeli” sifatida jahon hamjamiyati tomonidan e’tirof etilgan va islohotlaming aniq maqsadga yo’naltirilgan tarzda amalga oshirilayotgani tufayli iqtisodiy barqarorlik va yuqori o’sish sur’atlari saqlanib qolmoqda. Yurtimizda kichik biznes va xususiy tadbirkorlikni rivojlantirish uchun yaratilayotgan qulay sharoitlar va tobora kengayib borayotgan xalq xo’jaligi tarmoqlarida malakali mutaxassislarga ehtiyoj ortib bormoqda. Shuning uchun ham O’zbekiston Prezidenti Karimov I.A.o’zining ta’limga oid asarlarida raqobatbardosh mutaxassis kadrlar tayyorlash masalasiga alohida e’tibor bilan yondoshgan.

Mamlakatimiz shakllanayotgan jahon global axborot jamiyatida munosib o’rinni egallashga intilmoqda . Ushbu maqsadlarga erishish uchun O’zbekistonda axborotlashtirish jarayonlarini tezlashtirish, zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini tez sur’atlarda rivqjlantirish, ularni jamiyatning barcha sohalari qatori ta’lim tizimiga joriy etish hamda undan foydalanish masalasiga alohida e’tibor bilan qaralmoqda. Bunday sharoitda umumta’lim maktablarida an’anaviy dars berish usullaridan foydalanish orqali o’quvchilarning ehtiyojlarini qondirish, fan asoslari bo’yicha zamonaviy bilimlarni berish imkoniyati cheklangan.
Mamlakatimiz iqtisodiyotidagi izchil va barqaror o’sish sur’atlari yangi- yangi ishlab chiqarish tarmoqlarining zamonaviy tarzda shakllanishiga, qo’shma korxonalarning ochilishiga olib kelmoqda. Tabiiyki, ulardagi ishlab chiqarishni zamonaviy va kompyuter texnikasi bilan boshqariladigan vositalarsiz tasavvur etib bo’lmaydi.
Xozirgi zamon ishlab chiqarish vositalari printsip jihatidan avvalgilaridan farq qilishi xalq xo’jaligiga kirib kelayotgan yosh mutaxassislarga qo’yiladigan talablarni kuchaytirmoqda. Bu esa umumta’lim maktablarida o’qitiladigan fanlarda, xususan, mehnat ta’limi fanini o’qitishga batamom yangicha yondoshishni taqozo etadi.

Shu mulohazalardan kelib chiqib bitiruv malaka ishida quyidagicha ishlar amalga oshirildi: