Termiz davlat universiteti sport faoliyati va boshqaruvi fakulteti

2. Darsga o‘quv moddiy baza va ta’lim – texnika vositalarini tayyorlash»
Amaliy mashg’ulotlarda o’quvchilar mashq bajarish, meyorlar va harakat usullarini, bajarilish texnikasini o`rganishlari va mustahkamlashlari, shuningdek, qurilmalar, jihozlangan maydonchalar, mashg'ulotlar joyi va qurol, asboblar, muhandislik qurol vositalari, shaxsiy himoya vositalari, sport snaryadlari va anjomlaridan foydalangan holda o`qotish va boshqa masalalarni hal qilishni o`rganishlari lozim. Amaliy mashg'ulotlami to`g`ri tashkil qilish va o`tkazishda rahbaming darsga munosabati va shug'ullanayotganlarga ta’sir o‘tkaza olishi, shaxsiy namunasi muhim ahamyatga ega. Ijobiy shaxsiy namuna, harbiy rahbar, CHTO'ning yuksak amaliy tayyorgarligida, mashg'ulotni yaxshi oiib bora bilishida, ta’iim olayotganlarga mashq usullarini aniq va chiroyli ko`rsata bilishida, qisqa va lo`nda tushuntira olish bilan birga ulami qiziqtira olishida ifodalanadi. Mashg‘ulot rahbari dars vaqtidan tejamkorlik bilan foydalanib, uning optimal zichligiga amal qilishni, har bir mashg'ulot uchun zarur mashq, usul va harakatlami to`g`ri tanlay bilishni, ularning intensiv bajarilishini, ya’ni dars jarayonida yuklamani to`g`ri taqsimlay ola bilishni uddalashi lozim.
Amaliy mashg`ulot o`tkazishda mashg`ulot rahbari o`quvchlar qurol, jangovar texnika, o`q-dori bilan ishlaganida xavfsizlik chora-tadbirlariga rioya etishga, ularga yordam berishga va ehtiyot choralarini amalga oshirishga, jarohat va baxtsiz hodisalaming oldini olish tadbirlarini ko`rishga majburMashg`ulot rahbari ongli, vijdonan darsiga yondoshmog`i kerak. Aniq va ishonchli buyruqlar, ta’iim olayotganlarga do`stona va tengqurdek munosabatda bo`lish darsning qiziqarli o`tishiga yordam beradi. Mashg`ulot rahbariga ta’iim oluvchilarga nisbatan qattiqqo'llik, jahldorlik, qo`pol muomalada bo`lish, ularni doimiy tanqid qilish tavsiya etilmaydi.

___________________

4 «Yoshlarni chaqiruvga qadar boshlang‘ich tayyorlash» o‘quv dasturi. 2005
Bu barcha turli talablami bir vaqtning o‘zida mohirona biriktirish harbiy rahbar, CHQBT'ning uslubiy mahorati bo`lib hisoblanadi. Bu mahorat har bir mashg'ulotni o‘tkazish uchun oqilona yondashuv muhitini yaratib, harbiy rahbar, CHTQBTning oz fursatda yetarli tajriba to`plash, tashkiliy va uslubiy ko‘nikmalarga va asosiy sifatlarga ega boish va tajriba to'plash imkonini beradadi.
O‘zbekiston Respublikasi Qurolli Kuchlari safida haqiqiy harbiy xizmatini o‘tash uchun yoshlarni chaqiruvga qadar tayyorgarligini tashkil etish bo‘yicha ta’iim muassasasi direktori, harbiy rahbar, CHTOS maxsus maktab-internat va harbiy litseylardagi guruh tarbiyachi-sardorlari, ma’naviyat va ma’rifat ishlari bo‘yicha direktor muovini, sinf rahbari va ta’lim muassasasining boshqa o‘qituvchiIarining majburiyatlari va o‘z majburiyatlarini bajarilishiga masull.
O'quv jarayoning mazmuni, shakli va uslublarini asosli ravishda ilgari surish uchun, birinchidan, harbiy fan va texnika, taktik san’at yo'nalishlarini rivojlanishi haqida ma’lumotga ega bo'lish zarur. Ikkinchidan, ijtimoiy-psixologik va pedagogik fanlar yutug'iga erishish uchun, o'quv-tarbiyaviy jarayonni ilmiy tashkil qilish kerak.
Ta’lim muassasasida mavjud o‘quv qurollari va o‘q-dorilari, kichik kalibrli miltiq va ular uchun patronlar qurol saqlash uchun maxsus jihozlangan xonalarda saqlanadi. Qurol saqlash xonasi quyidagi talablarga javob berishi kerak: boshqa yordamchi, xizmat xonalaridan mustahkam devorlar, tomi va poli to‘silgan bo‘lib, xonaga kirish imkoniyatini qoldirmaydigan darajada mustahkam bo‘lishi kerak.
_________________________
5 O‘zbekiston Respublikasining «Mudofaa to‘g‘risida»gi Qonuni.2001