Texnologik xaritasi

7-ilova
FSMU texnologiyasi


Jadvalni to‘ldiring
1-guruh
1-guruh

Savol	To‘ldiruvchi va uning turlari
(F) Fikringizni bayon eting
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
(M) Ko‘rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
(U) Fikringizni umumlashti-ring

2-guruh

Savol	Hol va uning turlari
(F) Fikringizni bayon eting
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
(M) Ko‘rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
(U) Fikringizni umumlashtiring

 Uyga vazifa. Badiiy asardan 6 ta gap olib, ulardagi ikkinchi darajali bo‘laklarni tahlil qiling.
8-amaliy mashg‘ulot.
Mavzu: Bir sostavli gaplar. Uyushiq va ajratilgan bo‘lakli gaplar

Mashg‘ulot vaqti - 2 soat	Talabalar soni: 20-25 tagacha
Mashg‘ulot shakli	Amaliy mashg‘ulot
Mavzu	Bir sostavli gaplar. Uyushiq va ajratilgan bo‘lakli gaplar
Amaliy mashg‘ulot rejasi:	Bir sostavli gaplar.Egali va egasiz gaplar, uning turlari Gapning uyushiq bo‘laklari Gapning ajratilgan bo‘laklari
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: bir sostavli gaplarning turlari, egasiz gaplar va uning turlari, gapning uyushiq bo‘laklari, gapning ajratilgan bo‘laklari bo‘yicha gaplarni tahlil qilish
Pedagogik natijalar: Bir sostavli gaplar, egasiz gaplar va uning turlari haqida ma’lumot berish. Gapning uyushiq bo‘laklari haqida ma’lumot berish. Gapning ajratilgan bo‘laklari haqida ma’lumot berish.		O‘quv faoliyati natijalari: Bir sostavli gaplar, egasiz gaplar va uning turlari haqida ma’lumotga ega bo`lish.. Egasiz gaplar va uning turlari haqida ma’lumotga ega bo`lish. Gapning uyushiq bo‘laklari haqida ma’lumotga ega bo`lish. Gapning ajratilgan bo‘laklari haqida ma’lumotga ega bo`lish.
Ta’lim berish usullari		Anjuman, Aqliy hujum, FSMU
Ta’lim berish metodlari		Og‘zaki, hikoya, suhbat, ko‘rgazmalilik, namoyish qilish.
Ta’lim berish vositalari		O‘quv qo‘llanma, tarqatma materiallar, proektor, doska.
Ta’lim berish sharoiti		Hamkorlikda ishlash va taqdimotlarni amalga oshirish imkoniga ega bo‘lgan auditoriya.
Monitoring va baholash		Og‘zaki nazorat, savol-javob.

Amaliy mashg‘ulotning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (10 daqiqa)	1.1. Mashg‘ulotning mavzusi, rejasini e’lon qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadi va o‘quv faoliyat natijalarini tushuntiradi (1-ilova)	Tinglaydi, mavzu nomini yozib oladi
	1.2. Mashg‘ulotni o‘tkazish shakli va baholash mezonlarini e’lon qiladi (2- ilova)	Yozib oladi
2-bosqich. Asosiy jarayon (60 daqiqa)	2.1.Aqliy hujum savollar beriladi. (3-ilova). 2.2. Mavzuning birinchi rejasi bo‘yicha bilimlarni sinaydi (4-ilova). 2.3. Mavzuning ikkinchi rejasi bo‘yicha savol-javob qiladi (5-ilova). 2.4. Mavzuning uchinchi rejasi bo‘yicha bilimlarni tekshiradi (6-ilova).	Yozadi, savolga javob beradi. Yozadi, savolga javob beradi.
	“FSMU” texnikasidan foydalangan holda guruhlarga topshiriqlar beradi (7-ilova). Guruhlarda ishlashga yordam beradi Qo‘shimcha ma’lumotlardan foydalanishga imkon yaratadi. Diqqatlarini kutiladigan natijaga jalb qiladi. Har bir guruh topshiriqlarini vatman - qog‘ozlarga tushirib, taqdimotini o‘tkazishga yordam beradi, bilimlarini umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor beradi. Topshiriqlarning bajarilishini qay darajada to‘g‘ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi. Fikrlarini tinglab, umumlashtiradi.	Savollarga javob beradilar, erkin bahs-munozara yuritadilar. Guruhlarda ishlaydilar.
3-bosqich. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1 Mavzu bo‘yicha umumiy xulosa qilinadi.	Tinglaydilar
	3.2. Talabalarning baholarini e’lon qilinadi	Yozib oladi
	3.3. Navbatdagi mashg‘ulotda ko‘riladigan mavzuni e’lon qiladi.	Yozib oladi